万岁，母校
蓝星 ，汉族，原名蓝昌鑫。四川宜宾人。中共党员。毕业于重庆市第一师范学校。1955年参加工作，任小学教师，1980年后历任《红领巾》杂志编辑、记者、副总编辑，四川少年儿童出版社副总编辑、副社长，副编审、编审，《红领巾》杂志、《中学生读写》杂志主编。中国少年儿童报刊工作者协会第一、二届常务理事，四川省期刊协会首届常务理事。1956年开始发表作品。1997年加入中国作家协会。
作者简介
1、能正确认读“魁梧、霹雳”等词语，读准字音，理解并积累词语；

2、有感情地朗读这首诗歌，体会毕业生对母校的情感；（重点）

3、欣赏诗句，理解诗句的意义。（难点）
学习目标
读一读
横幅 魁梧 航模 活泼 心声
松涛 回荡 陌生 白发苍苍
能歌善舞 迪斯科 霹雳
宣布 敬礼 湿润 回荡 海洋
四面八方 响彻 高山平原
词语解释
横幅：横的字画、标语、锦旗等。
魁梧：（身体）强壮高大。
航模：船只和飞机的模型。
活泼：生动自然，不呆板。
心声：发自内心的声音，心里话。
松涛：松树被风吹动时所发出的像波涛一样的声音。
回荡：来回地飘荡。
请大家自由朗读课文，
想一想“文中都有哪些人物呢”？
再想一想本文主要讲了什么？与课文可以怎样分成几部分？
校园还是这样的校园，　　围墙还是这样的围墙，　　可今天在我们眼里，　　它一下子变了模样。　　一条五十周年校庆的横幅，　　引来好多好多陌生人。　　他们都说自己不是来宾，　　而是前来上学的学生。

那些白发苍苍的爷爷奶奶，　　硬要挤进一年级的教室，　　坐在又矮又小的凳子上，　　说自己曾经是这儿的主人。　　戴着金边眼镜的作家伯伯，　　对大队墙报特别感兴趣，　　他说他的第一篇作品，　　就发表在这儿的习作园地。　　有位高大魁梧的空军军官，　　带来一架发黄的航模飞机，　　说他万里蓝天的飞行历程，　　应该从这儿算起。
胸前挂着金牌的体操冠军，　　一定要倚着矮小的单双杠，　　拉着我的老体育教师，　　留下一张合影。　　一群能歌善舞的大哥大姐，　　变得比我还活泼天真。　　他们跳的不是迪斯科霹雳舞，　　是队会上获奖的《月亮和星星》。
收发室的老爷爷拉响电铃，　　所有学生一齐拥进礼堂，　　请全体老师到台上就座，　　台下是老老小小高高矮矮的学生。　　校长宣布校庆大会开始，　　全体学生一齐向台上敬礼。　　台上的老师湿润了眼睛，　　台下的学生流出了热泪。
是谁第一个道出大伙的心声：　　“母校万岁！”　　这声音似松涛像海浪，　　响彻礼堂冲出校园久久回荡。　　这时学校仿佛变得又宽又大，　　没有了校门没有了围墙，　　间间教室连着祖国四面八方，　　条条小路通向高山平原蓝天海洋。
文中都有的人物
1、白发苍苍的爷爷奶奶；
2、戴着金边眼镜的作家伯伯；
3、高大魁梧的空军军官 ；
4、胸前挂着金牌的体操冠军 ；
5、一群能歌善舞的大哥大姐。
本文是一首现代诗，诗歌叙述了一所小学五十周年校庆时学生纷纷回母校的场景，歌颂了小学的教育在育人方面的伟大贡献，表达了作者对母校的赞美之情。
主要内容
校园还是这样的校园，　　围墙还是这样的围墙，　　可今天在我们眼里，　　它一下子变了模样。　　一条五十周年校庆的横幅，　　引来好多好多陌生人。　　他们都说自己不是来宾，　　而是前来上学的学生。
重返母校万分感慨
1—2

那些白发苍苍的爷爷奶奶，　　硬要挤进一年级的教室，　　坐在又矮又小的凳子上，　　说自己曾经是这儿的主人。　　戴着金边眼镜的作家伯伯，　　对大队墙报特别感兴趣，　　他说他的第一篇作品，　　就发表在这儿的习作园地。　　有位高大魁梧的空军军官，　　带来一架发黄的航模飞机，　　说他万里蓝天的飞行历程，　　应该从这儿算起。
回忆往昔
3—7
胸前挂着金牌的体操冠军，　　一定要倚着矮小的单双杠，　　拉着我的老体育教师，　　留下一张合影。　　一群能歌善舞的大哥大姐，　　变得比我还活泼天真。　　他们跳的不是迪斯科霹雳舞，　　是队会上获奖的《月亮和星星》。
回忆往昔
3—7
收发室的老爷爷拉响电铃，　　所有学生一齐拥进礼堂，　　请全体老师到台上就座，　　台下是老老小小高高矮矮的学生。　　校长宣布校庆大会开始，　　全体学生一齐向台上敬礼。　　台上的老师湿润了眼睛，　　台下的学生流出了热泪。
参加校庆共同祝愿
8—11
是谁第一个道出大伙的心声：　　“母校万岁！”　　这声音似松涛像海浪，　　响彻礼堂冲出校园久久回荡。　　这时学校仿佛变得又宽又大，　　没有了校门没有了围墙，　　间间教室连着祖国四面八方，　　条条小路通向高山平原蓝天海洋。
参加校庆共同祝愿
8—11
诗歌3—7节，写到了白发苍苍的爷爷奶奶、
作家伯伯、空军军官、体操冠军、能歌善舞
的大哥大姐。他们的共同点是：

1、他们都是从这所小学毕业的；
2、长大后，他们走上了不同的岗位，都为社会
做出了贡献。小学教育为他们的发展打下了良好
的基础；
3、他们都很快乐。比如：3—7节毕业生与小学弟、学妹们亲切地交谈；
4、他们都怀念童年的时光。如；坐在矮小的凳子上对大队墙报特别感兴趣、发黄的航模飞机、矮小的单双杠、跳曾经在队会上获奖的舞蹈。
读诗歌8—11节，感受校庆的欢庆场景。
台上、台下的表现还有整个校园的呼喊声。
提醒：最后一节，照应开头，点明诗歌主旨。
通过校庆，“我们”体会到小学的学习生活都是为走向未来的广阔世界做准备的。
？？？
思考题
同学们，一起思考一下“ ‘母校万岁！’ 这句话包含着什么样的情感？”
课后一题：“母校万岁！”这句话包含着什么样的情感？
参考答案：“母校万岁！”这句话包含着学生们对母校的依恋、怀念、感激、祝愿等诸多情感。
大家说一下对这篇文章的感受，想一想，在多年以后，当你回到母校时，你会做什么，请和同桌或邻桌交流一下。
爸爸的老师
任溶溶
我的爸爸一天到晚，跟数学打交道，再难的题他也会算，嗨，他的学问真好。我这有学问的爸爸，今天一副严肃样子。他有什么要紧事情？原来去看老师！
我的爸爸还有老师？你说多么新鲜！这老师是怎么个人，我倒真想见见。我一个劲求我爸爸，带我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，对我说道：“晤，好吧！”
课外拓展
可是爸爸临走以前，把我反复叮咛，要我注意这个那个，当然，我都答应。我一路想这位老师，该是怎么个人。他一定是胡子很长，满肚子的学问。他当然是比爸爸强，是位老数学家。他要不是老数学家，怎能教我爸爸？可是结果你倒猜猜：爸爸给谁鞠躬？就算你猜三天三夜，也没法子猜中。
鞠躬的人如果是我，那还不算希奇，因为爸爸这位老师，就是我的老师！
课外拓展
不过我念三年级了，她还教一年级。她是我爸爸的老师，你说多有意思！这老老师看着爸爸，就像看个娃娃，“你这些年在数学上，成绩倒也很大……”你想爸爸怎么回答：“老师也有功劳，我懂得那二二得四，是老师您教导……”我才知道我的爸爸，虽然学问很大，却有一年级的老师曾经教导过他。
课外拓展
谢谢指导！

再见！