朋友
童年的
——高尔基
作者简介
高尔基，苏联著名作家。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会现实主义作品。代表作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》，散文诗《海燕》等。
“书是人类进步的阶梯。”
“艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折面前倒下去，有的人退缩；而有的人，冲了上去，战胜了困难，征服了挫折。这样的人，才是生活的强者。”
天才出于勤奋。
高尔基名言
一、了解背景。
高尔基童年寄居在外祖父家时，“外祖父家里，弥漫着人与人之间的仇恨之雾；大人都中了仇恨的毒，连小孩也热烈地参加一份”。这是个典型的俄罗斯小市民家庭。在这样的家庭里生活，生活像“铅样沉重”，高尔基的童年充满苦难。所幸的是，他的周围也有许多善良正直的人，他们给了高尔基良好的影响，给了高尔基力量和支持。其中首推外祖母。外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学史中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。
检查预习
1．给下列字词注音。
颤( )动 发绺( )
镶( ) 咕哝( )
明晃晃( 　 ) 兜( )起 嗅(　　)
稀疏( ) 惩罚( 　　　 )
马鬃( ) 诅咒( )
噗( ) 丰润( ) 两颊( )
chàn
liǔ
xiāng
gū nong
huàng
dōu
xiù
shū
chéngfá
zōng
zǔ zhòu
pū
rùn
jiá
3．文学常识填空。
1）本文作者是 ，他是 　（国） 的文学家，列宁称他是“ ”，他的代表作有长篇小说《 》，自传体三部曲《 》、《 》、《 》，散文诗《 》等。
2）本文介绍“我”的童年的“朋友”是 。
朗读课文，整体感知：
1、本文采用第几人称进行叙述? 故事发生在什么时间、地点？
２、作者从哪些方面描写外祖母的?
3、课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？
1、本文采用第几人称进行叙述?
故事发生在什么时间、地点？
第一人称
清晨
船舱里
2、作者从哪些方面描写外祖母的?
外貌描写
语言描写
1、6自然段
2－5自然段
3.课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？
“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”
一、读课文，同桌之间互动完成下列探究任务。
　　　1、文章题目所说“童年的朋友”在文中指谁？为什么把她称为“童年的朋友”？
　　　2、以自己喜欢的方式大声朗读课文，试用自己的话把外祖母的形象描述出来。
　　　3、请问课文运用了哪些描写方法？具体描写了外祖母的哪些方面？
初读课文，合作探究
1、童年的朋友指外祖母。外祖母关心“我”、理解“我”，用爱启迪我的心灵。
　　　2、这是一个 的外祖母（健康、慈爱、乐观、坚毅······ ）。
　　　3、运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写，分别描写了她的头发、眼睛、脸、嘴唇、鼻子、身材等。
初读课文，合作探究
研读课文第1段，思考
找出本段中有关外貌描写的句子，这些句子刻画了外祖母的哪些性格？
皱着眉头，老是自言自语的咕哝着
头发多、
生活不如意
身体健康
嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒
密、
长、
黑、
亮
不喜欢自己的长发，生活不顺心的烦恼和不满。
分角色朗读课文第２－５段，思考
1、这一部分祖孙俩的对话，包括哪三方面的内容？
关于外祖母的头发
关于“我”睡觉的事情
关于“我”打破牛奶瓶的事情
2.通过对话，我们可以从中看出祖孙俩什么样的感情？
外祖母对我的关爱
我对外祖母的热爱
外祖母和我之间朋友式的关系
朗读课文第６段，思考
找出本段中有关外貌描写的句子，这些句子刻画了外祖母的哪些性格？
外祖母的笑
黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪着愉快的光芒
快活的露出雪白的牙齿
面孔黑黑,有许多皱纹,但是年轻,明朗
性格开朗
松软的鼻子,胀大的鼻孔,红鼻尖儿
衣服全是黑色的
眼睛里射出永不熄灭,快乐,温暖的光芒
肥胖,腰弯得几乎要成为驼背,举止轻快敏捷
年轻的心
坚毅的性格
永远年轻
饱经生活的艰苦
课文最后一段，哪些句子表现了外祖母对“我”有很大的影响？
黑暗
光明
终身的朋友
最知心、最了解、最珍贵
是她那对世界无私的爱丰富了我， 使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
小练笔
根据课文内容，用一百字左右集中描写外祖母的肖像。
(体形、头发、脸庞、眼睛)
第二课时
再读课文，思考:课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心？
正面描写：
“那样温暖而柔和的腔调”
“说话好似在用心地唱歌”
“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒”
侧面描写：
“我”的心理感受
2.外祖母应该是“我”(高尔基)的长辈，为什么说是他的“最知心”“最珍贵”的”终身的友”？对此你是怎样理解的?向同学说说你的看法.
１．不仅像一般的长辈那样的爱我，而且和我之间有着一种特殊的友情。
２．她能像朋友一样尊重我，平等地对待我。
３．她是我最知心的人，我内心的话都能和外祖母交流。
４．她的爱把我的心灵从黑暗中带到了光明的地方，丰富了我的精神世界．外祖母的乐观坚毅使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。

3.本文塑造了一个什么样的人物形象？
饱经风霜，充满生机，内心快乐，幽默善良的老妇人的形象。
4.重点句理解
“用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。”
爱就是那根线，“花边”则是围绕在“我”身旁的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是困境中的“我”所渴求的,于是“她马上成为我终身的朋友”。此时，外祖母对我今后的人生道路产生巨大的影响。
小组合作研讨：
1．“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这一句用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当吗，简述理由。
恰当。这个比喻不仅形象地写出了外祖母的体形特征，也写出了外祖母的机敏、可爱，表达了“我”对外祖母由衷的喜爱之情。
2.课文几次写了外祖母的眼睛？把 有关的句子画出来.
课文三次写了外祖母的眼神：
“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”
“那黑的像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。
”“但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”
第一次体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平
第二次表现她的宽容和快乐
第三次体现了她的坚强和乐观
3.文中3次写到外祖母的眼睛，体会这些描写表现了人物怎样的内心世界.你能理解作者的用意吗？说说你的看法。
因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。
总结全文
本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、神态的描写，表现祖母乐观、坚毅的性格,对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。
自由想像：
模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”拓展成一段具体的祖孙对话。
要求：
（1）对话符合人物性格；
（2）对话内容在100字以内。
例一：
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 外祖母问。
“好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉母亲，不然她又要骂我 ！”我央求道。
“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你一个人关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。
“我知道了，下次再也不敢了。”我吐吐舌头。
话剧舞台
例二：
外祖母：你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！
我：外祖母，我，我，我……昨天在屋里闷极了，想出去但够不到铜把手，所以用牛奶瓶子砸了铜把手。
外祖母：你有没有受伤？
我：没有，只是牛奶浸到了靴子里。
外祖母：那你换一双，我来帮你洗干净。
话剧舞台
迁移练习
在老师或同学中选择一个描写对象，通过肖像描写表现其某些特点。字数一百字左右(不要出现人物姓名)。
“她那对世界无私的爱丰富了我”，你能找到更多的有关无私之爱的名言吗？
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立
爱能使伟大的灵魂变得更伟大。
——德·席勒
希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱。
——美· 富兰克林
关于朋友的格言
●学贵得师，亦贵得友。　（清·唐甄） 
●益友百人少，损友一人多。（藏族） 
●除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。　　　　（英国）
朋友是一杯酒，越是困难的时候，越能品味到他的真诚；朋友是一盏灯，在我们最黑暗的时候，是他给我们以无穷的力量，走出困境；朋友是冬日的暖阳，在我们人生的道路上，是他们处处为我们驱散阴霾。
山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友！生命若是一片海，友情就是那海上的帆，有了帆，海才不寂寞。愿我们的青春和生命焕发出绚丽的光辉，愿我们永远拥有最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的友情！