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首页>人教版统编本/部编版初中语文七年级下册>4.孙权劝学

《孙权劝学》教案12

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《孙权劝学》
教学目标:
    1、简单了解《资治通鉴》及其作者司马光,了解故事中三个主要人物的生平及相互关系;
    2、借助课下注释及相关资料,疏通课文,了解故事大意;
    3、积累文言词汇,培养学生自己阅读浅显文言文的能力和习惯;
    4、学习本文详略得当、用语言描写来表现人物的写法,并学以致用;
    5、思考吕蒙前后变化的原因,帮助学生树立学习信心,激发学生学习动力。
教学重点:
        疏通课文,积累文言词汇
教学难点:
        课文详略安排恰当性的理解
教学方法:
        点拨法、讨论法、诵读法、角色扮演法
教学设计:
一、导入:
    由学生学习现状引入(板书课题)
二、新授:
1、了解课文出处及作者、孙权。
2、抽生朗读课文,检查学生预习情况。
3、朗诵指导。
4、质疑问难,解决课文中的疑难字词。
5、理解文意,复述故事大意。
6、课文写法赏析:
(1)故事结构及详略安排赏析。
(2)描写人物的方法――语言描写,体会不同人物的语言特点及心理。
7、探究:
通过角色扮演,以记者招待会的形式,深入探讨吕蒙前后变化的原因。
三、小结及作业。

板书设计:
孙 权 劝 学
             《资治通鉴》

孙权――劝学(详)\\
吕蒙――就学(略)--    语言
鲁肃――赞学(详)/
知识改变命运  态度决定成败