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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 6.最后一课

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  • 时间:  2017-03

北师大版《最后一课》ppt课件22

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北师大版《最后一课》ppt课件22
欢迎光临指导
执教:徐海荣
导航塔
1、作者简介、历史背景、主要人物
2、正确认读生字
3、整体感知,找出“最后一课”中一系列”异
样“现象。
考考我
都德 国著名作家,《最后一课》
以 为历史背景,主要人物
有 、 。

普法战争
小弗朗茨
哈墨尔先生
认 得 清
1、给下面红色的字注音
勉强( ) 惩罚( ) 颤抖( )
气氛( ) 祈祷( ) 难堪( )
字帖( ) 挟持( )
qiǎng
chéng
chàn
kān
tiè
chí
qí dǎo
fēn
2、找出下列的错别字,并将正确的字写在后面的括号中。
必竟( ) 勤勤垦垦( ) 严瑾( ) 暂新( )




概 括 准
“最后一课”是   的(一堂课)
初步感知:
“最后一课”出现了许多异常现象,按人物、课堂
情景等分类口述(或书面整理)一系列“异常”现
象,要求条理清楚,不要忽略重要语句。
风 采 亭
四 类 “读 者”
  英国诗人柯勒律治把读者分为四类:第一类读者好比计时的沙漏,读书像把沙注入,又漏出来,到头来一点痕迹也没有留下。第二类读者好像海绵,什么都吸收,挤一挤,流出来的东西原封不变,甚至还脏了些。第三类读者像滤豆浆的布袋,豆浆都流走了,留下来的只有豆渣。第四类读者像宝石矿厂里的工人,把矿渣甩在一旁,只要纯净的宝石。
下 次 议
说母语,学母语这是一种自然的权力。人们对这些自然享有的权力、情感,平时往往并不觉得可贵,甚至感到是负担。一旦面临失去,就会觉得无限珍贵,心灵产生巨大的震撼。请以小弗朗茨或哈墨尔先生的具体表现为例(注意抓课文中主要语句),说说你的理解。你能够举出生活中或读物中类似的事例吗?
课后作业
熟读课文,思考“下次议”中提到的问题
找一找描写人物神态、动作、表情、心理的句子,读读想想。
作者简介:
都德(1840-1897),法国小说 家。17岁开始创作,1866年发表散文和故事集《磨坊书简》成名。1873年他出版了以普法战争的背景的著名小说集《月曜日故事集》。
《最后一课》就是其中脍炙人口的名篇。
普法战争
普法战争是1870年7月19日~1871年5月10日法国同普鲁士王国(德国分裂后的一个王国)之间的一场重大战争。篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后,力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力,以摆脱内部危机,巩固王朝统治。普鲁士王国首相俾斯麦则打算通过战争,建立一个德意志帝国,企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。1870年7月,法国首先向普鲁士宣战,这个掠夺性的战争,9月,色当一役,法军大败,拿破仑第三被俘,普鲁士军队长驱直入,占领了阿尔萨斯和洛林等法国的三分之一以上的土地。这时,对于法国来说,已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺,法国人民同仇敌忾,抗击敌人。