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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 6.最后一课

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  • 时间:  2017-03

《最后一课》ppt课件20

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《最后一课》ppt课件20《最后一课》ppt课件20
都德
最后一课
新中国的成立
最后一课
领会小说所表现的爱国主义感情;
分析故事的主要情节,把握人物的思想感情;
背景
字词
互动交流
感悟探究
教学目标:
小结.
《最后一课》写于普法战争第二年(1873)年。篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后,力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力,以摆脱内部危机,巩固王朝统治。俾斯麦则打算通过战争,建立一个德意志帝国,企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。1870年7月,法国首先向普鲁士宣战,这个掠夺性的战争,正如马克思当时指出的,敲响了“第二帝国的丧钟”。9月,色当一役,法军大败,拿破仑第三被俘,普鲁士军队长驱直入,占领了阿尔萨斯和洛林等法国的三分之一以上的土地。这时,对于法国来说,已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺,法国人民同仇敌忾,抗击敌人。
《最后一课》这一短篇小说,以沦陷的阿尔萨斯的一个小学校被迫改教德文的事为题材,通过描写最后一堂法语课的情景,刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。

读一读:


惩罚
祈祷
诧异
宛转
gěng
zhuàn
duó
chéng
qídǎo
wǎn
chà
最后一课和平日上课的情景有怎样的不同?
小弗郞士在最后一课上,思想感情发生了什么变化?
韩麦尔先生是怎样一个人?
互动交流
互动交流
气氛
学生
平时
开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听到。
今天
安安静静,跟星期天的早晨一样。
课前学生开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。
课前都已在自己的座位上了。
教师
平时
今天
拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点……”
踱来踱去,胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。
平时“我”会迟到会遭老师的责骂
今天迟到,老师却很温和地叫“我”“快坐好”,
平时老师穿戴一般
今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。
小弗郎士的变化:
贪玩、不爱学习
幼稚
热爱法语
热爱祖国
怕老师
理解,敬爱老师
韩麦尔先生:
普通的乡村小学老师
平时对自己要求不严格
激发学生的爱国情怀
启发人们学习祖国语言表达爱国感情
根据图画复述课文,体会小弗郎士在最后一课的变化;注意小弗郎士和韩麦尔先生的共同特点。
感悟·探究
可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。
可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样
最使我吃惊的,后边几排玫向空着的板凳上坐着发些镇上的人。
如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来……
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势……
两个人
一堂课
最后一课
韩麦尔先生
小弗郎士
热爱法语
热爱祖国
再见!