可贵的沉默
他们 地举起了手，有的还 地
骄傲
神气十足
左顾右盼
。
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17……”，越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
几乎所有的孩子都在快乐地
交谈，有的说：“______________”,
有的说：“____________________”,
还有的说：“___________________。”
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。
教室里，没有人举手。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们
自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
联系上下文内容，试着给这句话填空：

他们已经意识到的是 ，他们还没有意识到的极为珍贵的东西是 。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
这一片沉默给了我多大的享受啊！
这一片沉默给了我多大的享受啊！
联系上文，试着填填这三句话：

这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了———。

这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了—————。
这一片沉默给了我多大的享受啊！我————————。
a.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。

b.观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。

c.回忆：打开影集，找到父母教自己走路、陪着游戏……的记录。
综合性学习活动
父母的爱永远是我们最宝贵的财富。