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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 11.*台阶

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  • 时间:  2017-03

《台阶》教案22

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

11、台阶
作者:李森祥    主备人:束院生
教学目标
1、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态,把握父亲形象的特点及意蕴。 
2.理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 
3.把握课文叙述角度,体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。 
4.学习抓住关键语句,理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 
5.理解课文围绕“台阶”组织材料,安排详略的写法。 
教学重点
把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。  
教学难点: 
理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。  
课时安排:1课时
教学过程:
一、导语设计  
   
在学习朱自清先生的《背影》,我们曾透过饱含作者对父亲困顿前行中的父辈的身影,体会到父亲对儿女那深沉而厚实的爱;今天学习的李森祥的小说《台阶》,体会作者通过独特的视角,为我们展现父辈们现实的生活画卷,去感受父辈那深沉的精神世界。
二、作者简介:
李森祥(1956 ):衢州人。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象...
    1987
年开始文学创作,后进入浙江省广电局从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等,现已创作了200多万字的作品,有我们熟悉的《天下粮仓》等。
    他有着丰富的农村生活经验作品中充满对劳动人民的深厚感情,生活中的他同样保持着朴实无华的风格
 三、预习检测:
1、 疏通字词
凹  凼  硌  涎水  揩  嘎  筹划  黏  撬  尴尬  过瘾  唿嗒  熬住 憋住       门槛  黏性  胯骨  磕烟灰
2、辩音、辨形  (见课件)
3、解释下列词语:
 凹凼 :凹陷,水坑。
尴尬 :神情、态度不自然
微不广众:非常藐小,不值得一提。
低眉足道:人很多的公开场合。
大庭顺眼:低着眉头,眼中流露出顺从的神情,形容驯良、顺从的样子。 
  四、展示目标:
读懂人物      读懂作者      读出问题       读出自己       
   五、自学指导一、三分钟快读课文,用最简洁的语言概述课文的内容  (见课件)
   六、读懂人物:用五分钟时间细读课文: 文中的父亲是个______的人? 因为_______(幻12、13)
   七、读懂作者:作者对父亲寄予了怎样的思想情感?(幻14)
   八、读出问题:发现问题比解决问题要难得多!让我们都做文章的研究者吧。(幻15—19)
   九、当堂练笔:请以“为了台阶,父亲付出了        ” 为话题。(幻20)
•         为了台阶,父亲付出了岁月
•         为了台阶,父亲付出了青春
•         为了台阶,父亲付出了健康
   十、深入探究作者写作特色:(幻21---23)
   十一、比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。(幻24—25)
   十二、小结:
     从凄楚、辛酸中走来的父辈,可能他们的愿望、追求,在儿子的眼里,不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的,他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子,恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿,造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦,感谢父亲!
   十三、师生共同欣赏歌曲《父亲和我》,一起感受父爱的深沉。
十四、读出自己:
想想你的父亲,学完这篇文章,你一定有许多话想对你的父亲说,请用笔记下你最想对你父亲说的话!
十五、教学反思