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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 11.*台阶

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  • 时间:  2017-03

《台阶》教案6

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《台阶》教案 
      教学目标  
      1、 整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。 
      2、 理解父亲形象的特点。
      3、 培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情。
 重点:
   1、 整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。 
       2、 理解父亲形象的特点。
 难点:
   1、理解父亲形象的特点。 
       2、 培养学生热爱父亲,尊重父亲的感情。 
      教学设计
      一、导入   
作者简介: 
      李森祥(1956一  ):衢州人。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《小学老师》被《小说月报》等选载,获1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。 
  二、整体把握 
学生速读课文,思考下列问题。
    1、这篇课文的中心事件是什么?
    2、父亲是一个怎样的人?  
立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强 
      建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑 
      建成新屋累垮身体,不服老——倔强
          三、研读赏析 

 四、拓展延伸
比较《背影》和《台阶》在立意和选材上的异同之处。 
      同:都是表现父亲的文章,都是抓住生活中的细节,以小见大。 
      异:《背影》抓住“背影”命题立意,组织材料,突出了父亲的背影,突出了父爱,给人深刻的印象,让人强烈地感受父爱。 
      《台阶》围绕“台阶”命题立意,组织材料,建房这个一般性的题材有了则重点,有了特色,突出了父亲对社会地位的追求,突出父亲希望受人尊重的思想性格。 
五、自由提问。
 六、布置作业。
   课后练习二、三题。