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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 11.*台阶

  • 格式:  DOC
  • 大小:  47K    2张
  • 时间:  2017-03

《台阶》导学案7

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《台阶》导学案
时间: 班级: 姓名:
学习目标:
1.明确内容,把握故事情节 。
2.理解“父亲”这个典型的农民形象。
3.了解围绕中心选材的方法。
重点与难点:
1.通过细节描写分析人物形象。
2.了解“父亲”,理解父亲。
教学流程:
导入新课:
一. 预读台阶 读准字音
凹凼( ) 尴尬( ) 涎水 ( )
嵌着( ) 粘性( ) 胯骨 ( )
撬开( ) 磕( )烟灰 门槛 ( )
二. 踏上台阶 认识父亲(把握情节)
1、请用一句话概括文章的主要内容。

2、把握故事情节
①父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋?
②父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋?
③新屋造好了,父亲怎么样了?

三. 凝望台阶 感受父亲(分析人物)
1.文中第二自然段为何泼墨挥写父亲背青石板。

2.“父亲坐在绿荫里,……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情?

3.为什么“父亲偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样?”这种心态怎么理解?
四. 攀登台阶 理解父亲
1.学习了本文,你认为父亲是一个怎样的人。

2.品读文中的父亲,你想对自己的父亲说些什么。
五.回首台阶 祝福父亲

六.本课小结: