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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 15.*最苦与最乐

  • 格式:  PPT
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  • 时间:  2017-03

《最苦与最乐》ppt课件(43页)

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《最苦与最乐》ppt课件(43页)《最苦与最乐》ppt课件(43页)《最苦与最乐》ppt课件(43页)
最苦与最乐
语文版八年级上册第三单元 第11课
梁启超
居里夫人说:“世上最快乐
的事,莫过于为理想奋斗。”张
潮却随笔写下:“人莫乐于闲”。“闲”能读书;游名胜;交益友。快乐是我们所需求的,亦是幸福人生不可或缺的要素。细翻自己人生的扉页,想必有许多事令你痛苦或快乐,请结合自己的生活经验,谈谈自己对苦与乐的认识。
导语
梁启超(1873—1929年)
字卓如,号任公,一字任甫, 别号饮冰室主人,近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。 1898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。
教学目标
1.学习文章流畅凝练的语言。
2.了解本文严密论证的方法。
3.引导学生树立责任感。
解释词语: 失意:
如释重负:
莫若:
达观:
注音:
契约( ) 揽( )
悲天悯人( )
qì
lǎn
mǐn
不得志。
形容心情紧张后的轻松愉快。
不如。
对不如意的事情看得开。
字词检测
哀叹时事的艰危,同情人民的疾苦。
证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
悲天悯人:
契约:
任重道远:
任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死而后已:
死了以后才停止。指奋斗到死为止。
仁人志士:
有仁爱之心的人,品德高尚有志向有抱负的人。
字词检测
用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。
_______是人生最大的痛苦。
_______是人生最大的快乐。
负责任
尽责任
整体感知
人生当___________ ,
而不能 __________。
勇于承担责任
逃避责任
用最精练的语言概括中心论点。
“负责任最苦,尽责任最乐”
整体感知
文章可以分为几部分?
请分别概括其主要内容。
理清结构
一、(1、2段)论“负责任是人生最大的痛苦”。 二、(3段)论“尽责任是人生最大的快乐”。 三、(4、5段)论“人生当勇于尽责任”。
研读课文
(一)谈苦
在作者笔下,贫而不苦的原因是 ,失意而不苦的原因是 ,老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。
根据课文内容填空:
知足
安分
达观
责任


为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?
因为受良心责备,无处逃躲。


作者举了哪些例子来证明自己的观点呢?
个人对他人的责任:承诺未完、
欠人钱、受人恩惠、得
罪人等。


作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?
对人的责任:
凡属我受过他好处的人,
我对于他便有了责任。
对事的责任:
凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。


对自己的责任:
凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。



(二)论乐
作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢?请找出来,并讲讲它们的含义和作用。



俗语——心上一块石头落了地
古语——如释重负
含义:好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
含义:本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。


作用:运用引用论证的方法,有力地证明了尽责任是人生最大的快乐这一论点,使论证更有说服力.
孔子——无入而不自得
含义:无论到了什么境地,没有不自由自在的。
论 乐
作者认为这种乐的决定权在谁呢?结合文中语言谈谈你的理解。
有关句子:
天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。
快乐之权,操之在己。


(三)担责任
找出作者引用的名言佳句,并想一想这些话的含义以及要证明什么。



孟子——君子有终身之忧
含义:君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好,因而终身都处于忧虑之中,但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。



曾子——任重而道远
曾子——死而后已,不亦远乎
含义:负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
含义:一直走到死 的时候才放得下,不也是很远了吗?



证明天下事从苦中得来的乐才是真乐,从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
引用名言的作用:



作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?
因为“尽得大的责任,就得大快乐”,“日日尽责任,便日日得苦中真乐。”所以苦中真乐,是乐,不是苦。



最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同?
“卸却责任”指未尽责任,丢开不管;“解除责任”指尽了责任,再无负担。责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。
证明了“人生不应当逃避责任”。



文章的题目叫做《最苦与最乐》,最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
合作探究
责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。
最乐——
想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。
最苦——
合作探究
2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?
论证方法:引证、例证、道理论证、对比论证等。
句式:陈述句、设问句、反问句、感叹句;肯定句、否定句;主动句、被动句等。
合作探究
虽然本文谈的是严肃的话题,但由于句式、论证方法的变化,使得文章的语言
凝重却不呆滞,有一
股灵动之气。
好处:
合作探究
3.本文还用了哪些修辞手法,有什么作用?
好处:大量的排比,使文章流畅,气势磅礴;设问可以引起读者的注意和思考;反问使语气更强烈,增强语言的说服力。
修辞手法:排比、设问、反问等。
合作探究


最苦:未尽责任
最乐:尽了责任
有苦才有乐
苦中有真乐
责小得小乐
责大得大乐
总说 承担责任 获得快乐
板书设计
1. 请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜;一分耕耘,一分收获;书山有路勤为径,学海无涯苦作舟……
2.阅读下面材料,结合自己生活实际谈谈对人生的看法,说说作为学生应尽到什么责任。
您虽不能左右天气,但您可以改变心情。
 您虽不能改变容貌,但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实,但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意,但您可以事事尽力。
提示:
  ①培养热爱集体、自觉维护集体利益的责任感。
  ②建立自信,要有毅力,勇于面对失败。
  ③培养学习的责任感。
反馈练习
读名言,说含义,举实例。
例:(1)孔子:无入而不自得
句义:无论到了什么境地,没有不自由自在的。
举例:如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛……
反馈练习
(2)孟子:君子有终身之忧。
句义:君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。
举例: 孙中山——革命尚未成功,同志仍须努力……
反馈练习
(3)曾子:吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?
句义:我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事,有没有不尽力的地方?和朋友交往,是
不是都守了信用呢?老师
所教的课业,有没有认真
复习呢?
举例:桃园三结义、
一诺千金……
反馈练习
(4)范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
句义:在天下人都尚未忧虑之前,就先忧虑;在天下人都觉得快乐之后,才觉快乐。
举例:屈原等爱国的仁人志士……
反馈练习
铭记责任
鲁迅先生说过:“在人生的路上,
将血一滴一滴的滴过去,以饲
别人。虽自觉渐渐瘦弱,也以为快乐。”英国文学家狄更斯也说过:“人能尽自己的责任,就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的,把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”我们每个人都被生命询问,而我们也只有以“负责”来答复生命。让我们铭记责任,因为“能够负责”是人类存在最重要的本质。
再见