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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 陋室铭

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  • 大小:  68K    5页
  • 时间:  2017-03

短文两篇《陋室铭》《爱莲说》导学案

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栾城五中高效课堂八年级语文导学案 课题:《短文两篇》
学习目标:
知识与能力
积累一些文言字词。
了解两篇短文的思想内容,充分领略作者的情怀。
把握两文托物言志的写法。
过程与方法
加强朗读训练,提高朗读能力。
背诵并默写两篇短文。
情感态度与价值观
学习《陋室铭》,感受作者安贫乐道的生活情趣,学习作者高洁傲岸的节操。
学习《爱莲说》,认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。
学习重点
理解文章表达的情感,欣赏两文的语言之美,手法之美。
学习难点
辨析《陋室铭》中结尾引孔子的话“何陋之有”的含义,理解类比手法的作用。
《爱莲说》文,具有哪些美好品质的人才是作者心目中的君子?如何辨析“莲之爱”与“菊之爱”?理解映衬手法的作用。
知识链接
作者简介
刘禹锡(772~843)字梦得,唐代进步的思想家,又是一位有成就的文学家。他和柳宗元辅佐王叔文执政,采取一些改革措施,受到达官权贵的排挤打击,最终招致失败,但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文,受到同时代大诗人白居易的推崇。陋室,是刘禹锡的室名,意为简陋的房屋。据说是刘禹锡被贬安徽时修建的。有一正房,两厢房,正房中有石碑一面,上刻篆书“陋室铭”三字,现在安徽和县仍保存着。
周敦颐(1017~1073)字茂叔,北宋理学家,文学家。他为人清廉方正,傲岸不屈,他酷爱莲花,亲自率领属下挖池种莲,名曰“爱莲池”并写下了传诵千古的佳作《爱莲说》。
2、文体简介
铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种文体。这种文体,形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵,内容上有颂扬或警戒之意。
说,古代的一种文体,可以说明议论,也可以记叙事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇咏志讽世的散文。
朗读指导
《陋室铭》:
(1)找出文章的韵脚,韵脚要读得清晰、响亮,有延长音。
(2)前四句读后稍作停顿,再缓缓读出“斯是”二句,以突出文意。
(3)“苔痕”二句写环境,要读得有点美感,以下六句写室中生活图景,虚写的文句(“往来无白丁”“无丝竹之乱耳”)应读得轻一点,才有韵味。
(4)“南阳”二句读后,要作一顿,然后用肯定的语调读最后两句。
《爱莲说》
主备人:王军雪 韩彦 审核人:语文组 编号:04 班级:
(1)第一段介绍情况,当用陈述语气读;第二段发议论,其中有判断,有感叹,应读出不同的语气来。
(2)第一段首句是总说,当用提顿的语气读;“可爱者甚蕃”要读得分明。以下依次说菊、牡丹、莲,其间应有明显的停顿,“牡丹”后的停顿应长一些。
(3)“予独爱莲”是统领语,“之”要轻读,后面的内容应读出层次感,即生长环境、长成后的形象和品格,表示品格的句子宜读得稍重一些。
(4)“菊之爱”应读出惋惜之意,“莲之爱”读出慨叹之意,“牡丹之爱”应读出讽刺意。
4、写作手法
托物言志
就是通对事物的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。托物言志,即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是,这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友,常用于表示高洁的志向;“泥土”常用于抒发谦逊的情怀;“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
衬托
   为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。衬托可分为正衬与反衬。
正衬:用类似的事物衬托所描绘的事物,如用“高的”衬托“更高的”,用“好的”衬托“更好”。例子:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
反衬:用相反或相异的事物衬托所描绘的事物,如用“矮的”衬托“高的”,用“坏的”衬托“好的”。
例子(1):他的年纪小,器量可大。 (以年纪小衬托器量大。)
例子(2):海鸥在大海上飞窜,轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了,企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下,只有那高傲的海燕,勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)
学习导航
《陋室铭》
一、初读课文,疏通文意
1、给下列加横线字注音
陋室铭( )德馨( )鸿儒 ( )案牍( ) 苔痕( ) 西蜀( )
2、解释下列加横线的词
①有仙则名 ②有龙则灵
③斯是陋室、唯吾德馨。
④谈笑有鸿儒 ⑤往来无白丁
⑥无丝竹之乱耳 ⑦无案牍之劳形
⑧何陋之有 (苔痕上阶绿,草色入帘青。
4、铭这种文体一般都要押韵,写出韵脚。
5、找出本文的对偶句

姓名:




6、学生自主阅读后,结合工具书,解决词句方面的疑难问题,翻译全文。
7.学生根据朗读指导自由放声朗读课文,体会本文语言特色,力求读出韵味。
二、走进文本,整体感知,小组交流讨论,研读赏析
1、这陋室在作者眼中到底陋不陋?从文中找出表明作者看法的语句。

2、文章从哪几个方面具体来论述陋室不陋的?
3、本文写自己的“陋室”,为什么提到“诸葛庐”和“子云亭”?

4、本文结尾引用孔子“君子居之,何陋之有?”这句话有何作用?

5、文章仅仅只是写陋室吗?你认为刘禹锡是个怎样的人?

三、拓展延伸,能力提升
请同学们为自己写一则座右铭,表达自己的理想、抱负、追求。

《爱莲说》
一、初读课文,疏通文意
1、给下列加横线字注音
蕃( )淤泥( )濯( )清涟( )蔓( )亵玩( )噫( )
2、解释下列加横线的词
①可爱者甚蕃 ②陶后鲜有闻 ③濯清涟而不妖。
④可远观而不可亵玩焉 ⑤花之隐逸者也 ⑥宜乎众矣
3、文章中哪一个词,明确表达了对莲的态度?
4、画出文中直接描写莲花的句子。倾情朗读,想象莲花美好的形象。
二、再读课文,小组交流,研读赏析
1、作者是从哪些方面描写莲花的?并赋予了莲花哪些品格?

2、你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗?还有什么?

3、本文的题目是《爱莲说》,为什么还要写“菊”和“牡丹”,“菊之爱”和“牡丹之爱”又有什么内涵?
三、拓展延伸,能力提升
模仿例句,用托物言志的方法写一个句子。
例句:我爱莲花,因为她出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。
仿句:

小写作:
请用托物言志的方法写一种你喜欢的花草树木或其他物件(写于收集本上)。
反馈测试
一、给下列加点字注音(11分)
苔痕(      )    鸿儒(      )    案牍(      )    甚蕃(      ) 
德馨(      )    淤(      )泥    洗濯(      )    清涟(      )
隐逸(      )    亵(      )玩    鲜(      )有闻
二、解释下列加点词(10分)
斯是陋室(             )             鸿儒( )
无案牍之劳形(             )         可爱者甚蕃(             )
出淤泥而不染(             ) 濯清涟(             )
不妖(             )      不蔓不枝(                   )
亭亭净植(             )   亵玩(             )
三、根据诗文内容填空(28分)
1.《陋室铭》选自《            》,作者是        (朝代)著名诗人           。
2、《陋室铭》处处紧扣                 一句来写,最后画龙点睛的句子是             。
4.有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是                                         。
5.《陋室铭》中写景色之雅的句子是                            ; 写交往之雅的句子是                                 ;写情趣之雅的句子是                                 ;
6.《爱莲说》选自《               》,作者            ,是      时著名的          家,                    家 。
7.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是                      ;比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是                        ;比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是                       。
四、用现代汉语翻译下列句子(10分)
1.斯是陋室,惟吾德馨。
译:                                                                  
2.苔痕上阶绿,草色入帘青。
译:                                                                  
3.予独爱莲之出淤泥而不染。
译:                                                                  
4.中通外直,不蔓不枝。
译:                                                                 
5、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
译:                                                   
6、孔子云:何陋之有?
译:                                           
7、菊之爱,陶后鲜有闻。
译: