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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 爱莲说

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短文两篇《陋室铭》《爱莲说》教学模式操作卡

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恒安一中三卡教学模式操作卡
年级:八年级 班级: 班 科目:语文 主备教师:柳宁 协作教师:全体教师
22、短文两篇
学习目标
积累一些文言字词
了解两篇短文的思想内容,充分领略作者的情怀。
学习本文托物言志和衬托的手法。
第一课时
陋室铭
导学卡
了解《陋室铭》的作者及文体
刘禹锡,字梦得,河南洛阳人,唐代文学家、哲学家有中唐“诗豪”之称。曾任太子宾客,后加检校礼部尚书衔,故世称“刘宾客”、“刘尚书”。

古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫铭,后来成为一种文体。
初读课文,感受语言
齐读,疏通文义
有仙则名(出名) 草色入帘青(映入) 苔痕上阶绿(漫上)
无丝竹之乱耳(使……纷乱,扰乱)无案牍之劳形(使……劳累)
自读,找出描写陋室的句子中写景、写人、写趣(事)的句子
苔痕上阶绿,草色入帘青(景) 谈笑有鸿儒,往来无白丁(人)
可以。。。。。。无案牍之劳形(趣)
默读:《陋室铭》中的哪句话能提挈全篇大意?
斯是陋室,惟吾德馨。
析读课文,提炼主旨。
作者居“陋室”而不嫌,居“陋室”却不是雅致生活,可见作者是怎样的一个人?
高洁傲岸,安贫乐道之人(不慕荣利)。
课文开头两句与陋室有什么关系?
用有仙之山和有龙之水与陋室类比,表明陋室也能有“名”“灵”的性质
3、“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”又与陋室有什么关系?说说你对主旨的理解。
四、总结:作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣并未直接表达,而是通过对居室的描绘体现出来,这种写法就是( )。我们的写作也可借鉴这种方法,来表达你的心志和情趣。
训练卡:
翻译下列句子
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。

可以调素琴,阅金经。

孔子云:何陋之有?

用原文语句填空
1、文章点题句式( )
2、写陋室环境之雅的语句是( )
3、写室中生活,突出交往之雅的句子是( )
4、全文华龙点金的句子是( )
反思卡

第二课时
爱莲说
导学卡
一、初读课文整体感知
1、了解作者和体裁
周敦颐,字茂叔,号濂溪,道州营道县(今湖南道县)人,世称“濂溪先生”。北宋哲学家,是我国理学的开山祖师。有《周子全书》行世。
说,是古代议论性文体,大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,波澜起伏,篇幅一般不长,与现代杂文颇相似。
2、学生朗读课文,正音并结合注解,疏通文义
中通外直( )不蔓不枝( )香远益清( )
陶后鲜有闻( )
之:①水陆草木之花( )②予独爱莲之出淤泥而不染( )
③无丝竹之乱耳,无案牍之劳形( )
④孔子云:何陋之有?( )
⑤渔人甚异之( )
二、析读课文,深层理解
1、作者如此爱莲,那么,莲花的可爱之处表现在哪里?

2、作者不仅为莲花高唱赞歌,还提到了其他的花,有哪几种?这几种花分别有哪些人喜欢?

3、作者将菊花和牡丹比作什么?(用原文回答)写莲又提菊花、牡丹有什么用意吗?

4、作者对三种花各持什么态度?找出课文原句。

小结
本文作者以莲自喻,突出莲在污浊世间的独立不移,永保清白的操守和正直的品德,作者写莲不是根本目的,而是要
训练卡
一、翻译以下句子
1、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。

2、莲之爱,同予者何人。

3牡丹之爱,宜乎众矣。

二、阅读《爱莲说》回答以下问题
1、第一段主要从 、 、 三个方向写莲的形象,赋予莲美好品格。
2、文中最能概括莲高贵品质的句子是 (提示:找中心句)
3、本文表达了作者怎样的生活态度和思想感情?

三、仿写,用托物言志的方法造句
例句:我爱莲花,因为他出淤泥而不染,恰如清高正直、人格高尚的君子。
造句:我爱 ,因为它 。