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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 爱莲说

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  • 时间:  2017-03

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《陋室铭》《爱莲说》预习学案

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课 题:陋室铭 爱莲说
编制人:王海霞 编制时间:2013.8 审核人:张敏琴
学习目标:
了解作者及关于“铭”和“说”的文体知识。
反复朗读课文,用心品味优美的文字。
结合课文注释或查阅工具书,翻译课文,积累重点实词。
4、理解课文内容,把握托物言志的写法,体会文中蕴含的思想感情
完成目标:
一、课前热身:
1、了解作者:
《陋室铭》选自 ,作者是 , 代文学家、哲学家,字 。《爱莲说》作者是 ,字 , 代哲学家,“ ”是他的谥号。
2、关于“铭”和“说”的文体知识。
“铭”,古代刻在器物上用来 或 的文字,后来成为 ,这种文体一般都是 。
“说”,古代的一种 性文体,多是就一事、一物或一现象抒发作者的情感,行文 ,篇幅 。
打通文字关:
1、结合下列加点字注音:
德馨( ) 案牍( ) 蕃( ) 淤泥( )
濯 ( ) 清涟( ) 亵( )玩 噫 ( )
2、声情并茂朗读课文2-3遍,读准字音,在朗读中感受语言美,将你的感受写在与大家分享。

三、疏通文意:
结合注释或查阅工具书,翻译课文,并注意以下字词的意思。
有仙则名:    有龙则灵:   惟吾德馨
鸿 儒      白 丁   调素琴
金 经   丝 竹    案 牍
劳 形 蕃 出淤泥而不染
濯清莲而不妖 不蔓不枝 香远益清
亭亭净植 亵玩 予谓菊
花之隐逸者 鲜有闻 宜乎众矣
内容探究:
1、本文最富哲理,最能体现作者写作主旨的一句是什么?这句话是怎样引出的?


2、作者笔下的陋室的环境是怎样的?请找出描写环境的句子,并用一个词概括。


3、请再找出表现陋室铭不陋的句子,并用自己的话概括陋室主人交往与生活的特点。


4、文末作者用什么来证明自己的陋室不陋?

5、文章运用了托物言志的写法,他所“托”的“物”是什么?要“言”的“志”是什么?表达了作者怎样的情怀?


6、本文只有80余字,但层次清晰,试划分。



《爱莲说》

1、作者在文章中除了莲之外,还提到了几种花?这几种花分别有哪些人喜欢?为什么这样写?


2、作者“独爱莲”,文中写了“莲”的哪些“可爱”之处?比喻了怎样的人格和气节?


莲有这样的品格,菊和牡丹的品格是怎样的?为什么要这样写?


4、作者在文中表达了怎样的人生态度?


课堂小结: