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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 爱莲说

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短文两篇《陋室铭》《爱莲说》导学案2

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22《短文两篇》导学案
【学习目标】 知识目标:借助注释、掌握文中的文言常用词语,了解托物言志写作方法。
能力目标:熟读课文,能流畅地背诵课文,翻译重点语句。
情感态度价值观:体会作者的情感节操。
【学习重点与难点】1、借助注释、工具书掌握文中文言常用词语,了解两文的写作方法。
一、学前准备
刘禹锡,唐代诗人、哲学家,唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力,失败后被贬为朗州司马,后又连任刺史等官职,《陋室铭》就是他被贬后任和州刺史时所写。他和柳宗元交谊很深。铭原来是刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是用韵的,本文“陋室铭”,意思是刻在鄙陋居室里的文章。
熟读课文,尝试流畅地翻译全文。把你有疑问的字词或句子写在下面:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【预习字词】
陋室míng( ) 唯吾德xīng( ) 案dú( ) 可爱者甚fán( )
yū( )泥 zhuò( )清涟而不妖 不màn( )不枝 xiè( )玩
二、学习新课
【整体感知】
1.读了这两篇文章后,你有什么样的感受?请谈一谈。

2.你能流畅地翻译全文吗?同桌合作,尝试一下!把不会翻译的地方作好标记。
【探究平台】
1、在疏通文意之后再读课文,你觉得作者写《陋室铭》的目的是要突出什么?

2、回答下列问题,思考本文是如何表现陋室不陋的呢?
(1)本文围绕陋室如何具体描写“惟吾德馨”?哪句写景,哪句写交往的人,哪句写做的事?(学生回答,教师总结归纳)
明确:

(2)“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”在文章中有什么作用?

(4)写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”有何作用?

3、作者身居陋室,却不以为陋,安于清贫的物质生活,追求高雅的精神生活。作者想借陋室表现了他什么样的生活情趣和品质?

4、文章一开头以山、水类比,引出陋室,接着描写陋室,暗示陋室不陋的特点,最后引用孔子的话,画龙点睛,总结全文,作者借写陋室表达了安贫乐道的情趣,这种写法叫什么?

【拓展延伸】
作者在文中表现出来的“安贫乐道”的生活情趣在当时是值得称道的,舍物质享受,取精神追求(联系孟子“舍生取义”)。你们是怎么看待物质与精神的?

第二课时
一、学前准备
周敦颐,字茂叔,北宋理学创始人,有《周元公集》。他为人清廉方正,傲岸不阿,时人赞为“胸怀洒落,如光风霁月”光风霁月是雨过天晴时万物明净的样子,这里比喻作者开阔的胸襟。
“说”是古代常见的一种文体,可以记叙事物,可以说明议论。《爱莲说》就是抒发一下对莲花的喜爱。
二、在预习的基础上,快速疏通文意。
(先全班交流,有疑问指出来讨论解决,仍解决不了的教师补充并强调重点字词。)
三、再读课文,研读赏析
1.找出课文中直接描写莲花的句子。

2.作者分别从哪些方面描写莲花的?

3.你认为莲与君子有哪些相同之处?

4.作者借莲的形象来言君子之志,这是一种什么表现手法?抒发了自己怎样的志向?

5.本文以“爱”为脉络,写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹?
(学生小组活动,自主解决问题,教师巡视指导学生养成圈点勾画的方法,释疑)
四、请联系自己的志趣和追求,写出你最喜欢的一种花。模仿例句,用托物言志的方法造句。 例句:我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。
我爱梅花,因为它傲霜雪而不凋,恰如坚贞顽强,斗志昂然的勇士 。

五、谈谈你学习本文后的收获: