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七下道德与法治《2.2青春萌动》教案教学设计免费下载

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第2课时 青春萌动 

1.了解情感与爱情的区别。
2.认识进入青春期后,中学生对异性有一种亲近或爱慕的情感是正常的。
3.能够解决异性交往中出现的实际问题。
教学重点:男女生恰当的交往方式。
教学难点:正确对待青春期的情感问题。


【课堂导入】
小调查:△你有没有羞于与异性同学交往?
△ 当你和异性同学交往的时候,你有没有出现过脸红的情况?

【课堂探究】
探究点一 :异性朋友
活动一 
材料:小丽上初中不久,就被班上一位男生吸引,总想看到他。有一天,他生病没有来上学,小丽整天闷闷的,心里盼他早日回校。
请问:
(1)、你认为他们出现这种情况正常吗?
(2)、他们能否交往?
答案:
进入青春期后,中学生的性意识、性心理开始萌发,对异性有一种亲近或爱慕的情感,希望多与异性接触。这是健康而正常的情感流露,不必内疚,也不必不安。
可以交往:
通过交往有助于我们了解异性的思维方式,情感特征,还能从对方身上学到某些优秀品质,利于我们的成长。
但请你注意:
在异性交往时要内心坦荡,言谈得当,举止得体,自重自爱、掌握分寸、场合、时间和频率。
探究点二 异性情感
人物一:小非的日记
9.25:进入中学以来,小红发现班上的同学小强不仅学习成 绩棒,而且性格活泼开朗,很有幽默感。
10.8:不知不觉中,小红发现自己总希望引起他的注意,上课常常走神,有时更想入非非。
10.13:特别是看到他与其他女同学交往,心里有些难受。
…………
小非很苦恼,她想自己这是怎么了?你能帮助她吗?
1、材料中她也早就开始默默关注他了?你是怎么看待这个现象呢?
答案:( 1)随着青春期的到来,我们生理和心理发生一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
2、他们的感情是不是大人们说的那“爱情”呀!
答案:不是。初中生异性之间萌动的情感具有的特点:幼稚、冲动 、 多变而真正的爱情是有条件的:成熟 、 稳定动、 持久尊重、珍惜、专一、平等、自律 、理性、有能力对对方负责 ,以婚姻为目的
通过区分使学生正确认识了自己的情感。
3、他们的感情能进一步发展吗?
答案:有一种情感叫理智,有一种理智叫时间,有一种时间叫等待,有一种等待叫成熟,有一种成熟叫责任。
温馨提示:在异性交往时应注意保持平常心,异性的相互吸引是正常的现象,不要把注意力过份地放在一两位异性同学身上,要与全体同学自然、顺畅、正常的交往,把视线重点放在学业上。
小贴士:要正常交往,学习为重哦!

 异性朋友
青春萌动

异性情感
【课堂小结】
有人说,青春期是花季、是雨季,我要说,你们不要被鲜花陶醉,不要被暴雨打湿,你们要用理智迎接这花季雨季。

课堂练习:
1、男女同学之间是可以建立起友谊的。正确进行男女同学之间交往,就应该做到( A )
(1)在异性面前卖弄、摆阔气,以赢得对方注意。
(2)自然大方,不过分拘谨、冷淡也不过分随便、亲昵。
(3)需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊。
(4)男女同学之间要真诚相待,平等交往,互相尊重,互相帮助。
A.(2).(3).(4) B.(1).(2).(4)
C.(1).(3).(4) D.(1).(2).(3)
2、当你突然收到一封异性朋友的情书,你应该(B )
A、把情书公开 B、冷静处理,避免伤害
C、 答应他的要求 D、不理不睬
3、男女同学之间的友谊适宜(C )
A、个别同学之间发展
B、与高年级之间发展
C、集体活动之中发展
D、成绩优异的同学之间
与异性交往的好处不正确的是 (D )
A.有助于我们了解异性的思维方式,情感特征
B.还能从对方身上学到某些优秀品质
C.利于我们的健康成长
D.有利于我们谈恋爱。
5.异性同学交往时注意:(B )
(1.)要内心坦荡,言谈得当( 2 ).举止得体,自重自爱、掌握分寸
(3.)场合、时间和频率。(4.).注意场合
A.(2).(3).(4) B.(1).(2).(3)(4)
C.(1).(3).(4) D.(1).(2).(3)