最苦与最乐
七年级语文下册第15课
梁启超
居里夫人说：“世上最快乐
的事,莫过于为理想奋斗。”张
潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友。快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。
导语
梁启超（1873—1929年）
字卓如，号任公，一字任甫， 别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。 1898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。
教学目标
1.学习文章流畅凝练的语言。
2.了解本文严密论证的方法。
3.引导学生树立责任感。
解释词语：失意：
如释重负：
莫若：
达观：
注音：
契约( ) 揽( )
悲天悯人( )
ｑì
ｌǎｎ
ｍǐｎ
不得志。
形容心情紧张后的轻松愉快。
不如。
对不如意的事情看得开。
字词检测
哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。
证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
悲天悯人：
契约：
任重道远：
任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死而后已：
死了以后才停止。指奋斗到死为止。
仁人志士：
有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
字词检测
用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。
_______是人生最大的痛苦。
_______是人生最大的快乐。
负责任
尽责任
整体感知
人生当___________ ，
而不能 __________。
勇于承担责任
逃避责任
用最精练的语言概括中心论点。
“负责任最苦，尽责任最乐”
整体感知
文章可以分为几部分？
请分别概括其主要内容。
理清结构
一、(1、2段)论“负责任是人生最大的痛苦”。二、(3段)论“尽责任是人生最大的快乐”。三、(4、5段)论“人生当勇于尽责任”。
研读课文
（一）谈苦
在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。
根据课文内容填空：
知足
安分
达观
责任
谈
苦
为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?
因为受良心责备，无处逃躲。
谈
苦
作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
个人对他人的责任：承诺未完、
欠人钱、受人恩惠、得
罪人等。
谈
苦
作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?
对人的责任：
凡属我受过他好处的人，
我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
谈
苦
对自己的责任：
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
谈
苦

（二）论乐
作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。
论
乐

俗语——心上一块石头落了地
古语——如释重负
含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。
论
乐
作用：运用引用论证的方法,有力地证明了尽责任是人生最大的快乐这一论点,使论证更有说服力.
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
论 乐
作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。
有关句子：
天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
快乐之权，操之在己。
论
乐
（三）担责任
找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么。
担
责
任
孟子——君子有终身之忧
含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。
担
责
任
曾子——任重而道远
曾子——死而后已，不亦远乎
含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
含义：一直走到死 的时候才放得下，不也是很远了吗？
担
责
任
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
引用名言的作用：
担
责
任
作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?
因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。
担
责
任
最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
证明了“人生不应当逃避责任”。
担
责
任
文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
合作探究
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
最乐——
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
最苦——
合作探究
2.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?
论证方法：引证、例证、道理论证、对比论证等。
句式：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。
合作探究
虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言
凝重却不呆滞，有一
股灵动之气。
好处：
合作探究
3.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?
好处：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。
修辞手法：排比、设问、反问等。
合作探究
分
说
最苦：未尽责任
最乐：尽了责任
有苦才有乐
苦中有真乐
责小得小乐
责大得大乐
总说 承担责任 获得快乐
板书设计
1. 请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
2.阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。
您虽不能左右天气，但您可以改变心情。
　您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
提示：
　　①培养热爱集体、自觉维护集体利益的责任感。
　　②建立自信，要有毅力，勇于面对失败。
　　③培养学习的责任感。
反馈练习
读名言，说含义，举实例。
例：(1)孔子：无入而不自得
句义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛……
反馈练习
(2)孟子：君子有终身之忧。
句义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。
举例： 孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力……
反馈练习
(3)曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?
句义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是
不是都守了信用呢?老师
所教的课业，有没有认真
复习呢?
举例：桃园三结义、
一诺千金……
反馈练习
(4)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
句义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。
举例：屈原等爱国的仁人志士……
反馈练习
铭记责任
鲁迅先生说过：“在人生的路上，
将血一滴一滴的滴过去，以饲
别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。”英国文学家狄更斯也说过：“人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”我们每个人都被生命询问,而我们也只有以“负责”来答复生命。让我们铭记责任，因为“能够负责”是人类存在最重要的本质。
再见