登录 / 注册
首页>人教版统编本/部编版初中语文七年级下册>爱莲说
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 爱莲说

  • 格式:  PPT
  • 大小:  2.21M    31张
  • 时间:  2017-04

同类资源

免费下载《第16课:短文两篇-爱莲说》PPT教学课件

以下为幻灯片页面截图,请点击左边“我要下载”按钮免费下载无水印完整文件
免费下载《第16课:短文两篇-爱莲说》PPT教学课件免费下载《第16课:短文两篇-爱莲说》PPT教学课件
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ------杨万里
清水出芙蓉,天然去雕饰。 ------李白
周敦颐
爱 莲 说
爱 莲 说 周敦颐

水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
合作探究:
1找出直接描写莲花的句子。
2作者分别从哪些方面描写莲花的?
3你认为莲与君子有哪些相同之处?
4作者借莲的形象来言君子之志,这是一种什么表现手法?抒发了自己怎样的志向?
5怎样理解“莲之爱,同予者何人”?
6本文写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹?
7“牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情?
8自古以来,花往往成为人们的精神象征,人们往往借花言志,国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为襄阳市推荐一种市花,并说明理由。
合作探究:
1找出直接描写莲花的句子。
2作者分别从哪些方面描写莲花的?
3你认为莲与君子有哪些相同之处?
4作者借莲的形象来言君子之志,这是一种什么表现手法?抒发了自己怎样的志向?
5怎样理解“莲之爱,同予者何人”?
6本文以“爱”为脉络,写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹?
7“牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情?
8自古以来,花往往成为人们的精神象征,人们往往借花言志,国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为百色市推荐一种市花,并说明理由。
找出直接描写莲花的句子

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
作者分别从哪些方面描写莲花的?

是从生长环境方面来写的
是从体态香气方面来写的
是从风度气质方面来写的
予独爱莲之出淤泥
……而不可亵玩焉。

中通外直,不蔓不枝,
香远益清。

亭亭净植,可远观而
不可亵玩焉是
你认为莲与君子有哪些相同之处?
——身处污浊环境而不与世俗同流合污,不随俗浮沉。庄重质朴不哗众取宠,不炫耀自己
——特立独行,正直不苟,豁达大度。
——志洁行廉,仪态端
庄,令人敬重而不
敢轻侮。
生长环境:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”

体态香气:“中通外直,不蔓不枝香远益清”
风度气质:“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”
作者借莲的形象来言君子之志,这是一种什么表现手法?抒发了自己怎样的志向?

托物言志
作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利,洁
身自好的生活态度和对追名逐利,趋炎附势的世风的批判。
怎样理解“莲之爱,同予者何人”?

这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲”,另一方面也透露出对人生世事的感叹,慨叹当时与作者志同道合的人少,能做到品行高洁的人少。
本文以“爱”为脉络,写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹?
这是运用了衬托的写法。
菊花具有不畏严寒,傲霜斗雪;同时
又是花中的隐士,具有不愿与世俗同流合污
的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。
牡丹雍容华贵历来是富贵的象征,人们
对它的喜爱充分反映了贪慕富贵,追逐名利
的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。
“牡丹之爱,宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情?

这个感叹句,是作者对那时一些士大夫追求名利,求取富贵的处世态度的强烈讽刺。
课堂检测
一解释加粗的词
1出淤泥而不染         2濯清涟而不妖       
3可爱者甚蕃         4亭亭净植          
5可远观而不可亵玩焉          
二 用现代汉语翻译句子
1出淤泥而不染,濯清涟而妖。                   
2中通外直,不蔓不枝,香远益清               
3亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。           
4予谓菊,花之隐逸者也
三 用原文填空
1 比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自许的词语是“          ,           ”
2比喻君子通达事理、行为方正,因而美名远扬的句子是 “           ,            ,       ”;
3比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重的词语“          ,          ”。
四本文采用         的写法,作者借莲的形象寄寓了自己____,____生活态度和对追名逐利,趋炎附势的世风的批判
用原文回答问题
⑴描写莲花高洁质朴的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖
⑵全文的中心句是:莲,花之君子者也。
⑶周敦颐《爱莲说》:咏莲名句:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。
⑷公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:牡丹之爱,宜乎众矣。
⑸表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:莲之爱,同予者何人?
⑹描写莲美好形象的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
⑺与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现莲高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
⑻比喻君子美名远扬的语句是:香远益清。
⑼最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句):莲,花之君子者也。
⑽写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。
⑾《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖
⑿比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是中通外直,不蔓不枝,香远益清。
⒀比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是亭亭净植,可远观而不可亵玩焉
⒁人们甚爱牡丹的原因是:牡丹,花之富贵者也
⒂同范仲淹〈岳阳楼记〉的“微斯人,吾谁与归”意境相同一句是:莲之爱,同予者何人
⒃鲁迅青年时期在〈莲蓬人〉中写道:扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆‘。它的立意和语言受益于〈爱莲说〉中的名句是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖
⒄隐寓趋炎附势之风极盛的语句是:牡丹之爱,宜乎众矣!
荷塘月色
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。