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我多想去看看

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我爱北京天安门
天安门上太阳升
伟大领袖毛主席
指引我们向前进
我爱北京天安门
天安门上太阳升
伟大领袖毛主席
指引我们向前进
我爱北京天安门
天安门上太阳升
伟大领袖毛主席
指引我们向前进

一、创设情景，激情导入。
同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？
同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？
请同学们带着此刻的心情读一读课题：我多想去看看。
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观看北京天安门升旗的现场图片后，请小朋友们说说你有什么想法？
有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？
二、朗读课文，悟情。
1、初读课文：
（1）学生自由朗读课文，小组合作学习生字。
（2）全班交流：提醒难读的音，难记的字。
（3）分句读课文。
huì
组词：机会 部首：人
会
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空
zǒu
组词：行走 部首:走
走
běi
组词：北方 部首:匕
北
jīng
组词：京都 部首：亠
京
mén
组词：关门 部首：门
门
guǎng
组词：广大 部首：广
广
2、再读课文：
学习第一段
（1）学生再读课文，划出不理解的词语。
（2）交流：
A：理解“遥远”。
遥远：距离长远,时间久远。
大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话？小朋友们结合下面的地图理解下！
北京
浙江
坐公共汽车的大约需要行走两天一夜
北京
浙江
走路的话，大约需要155天！
B：理解“壮观”。
壮观：场面大,景象雄伟
看了上面的图片，我们可以体会到北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟！
C：品读第三句，与同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。
（3）对比：我多想去看看。
　　　　　 我想去看看。
两个句子有什么不一样？怎样读好书上的这句？
第一句比第二句多了个“多”字，更能抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情
学习第二段
（2）朗读第二句，完成下列填空。
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山。雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
（1）老师朗读第一句，小朋友们找出与第一段第一句有什么不同。
（ ）的新疆 （ ）的天山 （ ）的雪莲
遥远
美丽
洁白
（3）全班齐声朗读第三句。
3、有感情的朗读。（男女生赛读 ）
4、指导背诵。
《我多想去看看》生字认写和朗读回顾
认一认
写一写
识字练习到此结束
三、拓展延伸，延情。
1、读了这课，你读懂了什么？
（1）我国的首都在___________。
（2）我国的国旗是____________。
（3）同桌互说。
同学们，首都北京是我们每个人都向往的地方，你们想对北京说些什么呢？这个问题请同桌的同学互相说说，好吗？
2、课外阅读补充：《国旗歌》
3、你还了解北京的什么？出示课前收集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。
布置作业
完成《课课练》练习题
同学们，
再见！