《我多想去看看》导学案
课 题
 2、我多想去看看
时 间


科 目
 语 文
年 级
一年级
主 备 人


学习目标
1、认识12个生字。会写6个生字。认识3个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、正确、流利和有感情地朗读课文，背诵课文。4、通过课文产生对北京的向往之情，培养学生热爱祖国的情感。

学习重点
认读生字，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；能把生字书写正确、端正。

学习难点
正确流利地朗读课文并背诵课文。

学 习 过 程

学 习 内 容
学 习 方 法


情

境

导

入

小朋友，你们最想去什么地方呢？  今天，老师带你们去一个地方，看。挂图出示北京风光图片）  你看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？  能用上这课的课题来说一说吗？（带上感情说）突出“多想”。  板书课题。  小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。  你有什么好办法记住“想”？们知道这是什么地方吗？

引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。


初读课文
1、 有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？  老师范读课文，学生认真听。  2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。

学生认真听，
画出生字词，
读准课文。


学习生字新词
1、 课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。  2、 出示生字，学生自己练读。（课件）  同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）  读得好的当小老师带领大家一起读。  3、 想一想，你可以用什么办法记住什么生字？  学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件）  4、 比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件）

小朋友先自己读读看。学生自由读词语。（带拼音读）
指名读。
当小老师带读，开火车读，男女生赛读。
去拼音读多种形式读。
观察生字，交流识字方法。
做游戏加深记忆，识记生字


再读课文

看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？  指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件）

再读课文，继续巩固识记生字。


写字指导

1、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）
2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）  比一比，看谁写得漂亮。（投影）

学生观察生字在田字格中的位置，怎样书写才漂亮。指导书写，学生跟着描红。展示写得好的作业。


作
业
与
练
习
1、听写“广、升、足、走”四个生字
2、认读词语：告诉、想一想、小路、不能、北京、城门、安心、广场、升旗

3、辨字组词：生（ ） 足（ ）
升（ ） 走（ ）
4、连一连 告 安 升 足 走 北
路 京 旗 球 心 诉



教学反思