西师版三年级数学下册
统计（一）
我们正在监测空气质量
先收集数据，再整理。还可以用统计表、统计图，把整理的结果表示出来。
某地区4月份空气质量状况统计表
从表中可以获得哪些数学信息？
“合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什么？
例1、下面是张叔叔整理的某地4月份空气质量情况。
某地区4月份空气质量状况统计表
注意标题要在图例正中
这样的统计图能更直观地看出4月份空气质量的状况
你能从统计图中获得什么信息？
这样用条形来表示数量的多少的图我们把它叫做条形统计图
四(1)班男同学身高记录表
这个班男同学的总人数是( )人。
最高是( )cm。
18
152
最矮是( )cm。
133
例2、四(1)班男同学身高记录表
画正字
1
6
5
3
3
18
1
6
5
3
3
18
画正字
二、统计表
三、统计图。
（135—139）cm
6人
5
3
3
（3）你还能提出数学问题吗？
回顾小结：
2.分段整理
3.制成统计表
4.绘制统计图
5.分析数据
1.收集数据
1.收集数据
2.分段整理
3.制成统计表
4.绘制统计图
5.分析数据
我们经历了一个怎样的统计过程？
请同学们比较例1、例2中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方，有什么优点？
统计图和统计表统计的结果都一样，不同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来，统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来，直条越高的数量越多，直条最矮的数量就越少，这样容易一眼看出来谁多谁少。
同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象，能直观看出各种数量的多少。
知识应用：
请你统计我们学校男生、女生的人数情况。
全课小结：
这节课你学会了什么？
还有什么不懂的知识？
谢谢！
花萼小学：黄容