长方形和正方形的认识
西师大版二年级数学下册
水口小学 朱红波
1. 进一步熟悉长方形和正方形 的特征。
2. 熟练辨认各种图形。
学习目标：
有长也有短，
全身毛茸茸，
天天一大早，
都要擦手脸。
（打一生活用品）
长方形长的两条边叫( )，
短的两条边叫( )。
长
宽
同学们：
长方形
长
宽
你能想办法证明给大家看吗?
想一想：
长方形和正方形有什么相同的地方?
长方形和正方形有什么不同的地方?
你是怎么发现的?
将这个长方形上下对折，会有什么情况发生呢？
试一试
上下两条边完全重合，说明了什么？
想一想
将这个长方形左右对折，会有什么情况发生呢？
试一试
想一想
左右两条边完全重合，说明了什么？
长方形
对边
相等
长
宽
长方形的角有什么特点呢？
想一想：
用我们的三角板去量一量。
长方形的四个角都是（ ）
直角
现在我们来看一下正方形的四条边有什么特征！
怎么折呢
沿对角线对折
你发现了吗？
判断。（对的打“ ”，错的打“ ”）

1. 长方形、正方形四个角都是直角。

2. 长方形、正方形和三角形都是四边形。

3. 对边相等的四边形一定是长方形。

4. 长方形和正方形四条边都相等。
√
×
×
×
×
√
1
2
4
3
5
6
是长方形，
是正方形。
1、3、4
2、6
长方形的对边（ ），四个角都是（ ）角。
正方形的四条边（ ），四个角都是（ ）角。
相等
相等
直
直
我知道：
用一张长9厘米，宽6厘米的长方形纸剪一个最大的正方形，正方形的边长是几厘米？剩下的纸至少能再剪成几个正方形？
动手剪：
森林里要数大象的知识最渊博了。有一天，猴子、兔子、狗熊想请大象当它们的老师。大象笑着对它们说：“我出一道题，谁答对了，我就收谁当我的学生。”猴子、兔子和狗熊都聚精会神地听着。大象慢条斯理的说：“有一张正方形的纸，被人剪掉了１个角，还剩几个角？”猴子急忙抢先回答：“３个。”兔子想了想说：“还剩下４个。”狗熊拿一根树枝在地上画了半天，抬起头来肯定地说：“５个。”小朋友，它们谁回答对了？
下面一个正方形有四个角，剪去一个角，还剩几个角？
还剩3个角
还剩4个角
还剩5个角
全课小结：
在今天的这节课里，你学会了什么？
用一张长10厘米，宽6厘米的长方形纸剪一个最大的正方形，正方形的边长是几厘米？
课后作业动手剪：