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    人教版小学英语三年级下册 - Unit 2 My family

  • 格式:  DOC
  • 大小:  57K    5页
  • 时间:  2017-05

人教版三年级英语《Unit2 My family》教案教学设计免费下载7

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PEP英语三年级下册Unit2 My family教案

教学内容:Part A Let’s talk ,Let’s learn
教学目标:
一、语言知识目标:
能够听、说、认读单词:father(dad)、man、mother(mum)、woman
能够听、说、认读句型:Who’s that man/woman? He/She is my …
能够运用句型:“Who’s that man/woman? He/She is my …”进行简单的会话与交流。
理解并学会唱歌曲:Father and Mother
二、情感态度目标:
1、 能体会学习单词句型的乐趣。
2、 积极参与课堂学习活动。
3、 在活动游戏中学会与同伴合作。
4、 敢于开口,在快乐中学习三会单词和句型。
三、学习策略目标:
1、 在课堂交流中注意倾听,积极思考。
2、 积极运用所学的英语进行表达和交流。
3、 积极与他人合作,共同完成学习任务。
四、文化意识目标:
1、 知道人称代词he和she 的意义与区别。
2、 了解一些日常交际中的中外文化差异,dad和mum的口语用法。
五、语言技能目标:
1、 注意观察生活中的情景,并用所学的简单句子表达。
2、 用father和mother进行简单的人物介绍。
3、 用所学的英语和相应的事物进行联想扩展。
教学重点:
词汇:father(dad)、man、mother(mum)、woman
句型:Who’s that man(boy)? He’s my …/Who’s that woman(girl)? She’s my…
教学难点:
he 和 she 的意义区分及发音。
用句型“Who’s that man?He’s my father.Hi Dad…”在具体的语境中灵活运用。
教学准备:课件、照片、单词卡、画笔、奖励的小卡片。
教学过程:
热身(Warming-up)
教师和学生一起唱Unit1的歌曲Boy and girl.
教师出示自己的一张家庭照片说:This is my family.Do you know who they ?引起学生的注意力。教师指着图片说He’s my father. 并重复单词father;指着另一张图片说She’s my mother.并重复单词mother.教师再次用dad,mum代替father,mother.并向学生指出dad 和 mum 更多地用于日常口语中。
课程导入(Leading in)
教师假扮一位新朋友:My name is May.I am from China.问一个女生:What’s your name?引导这个学生回答:My name is (Hong).教师对其他学生说:She’s (Hong).并示意学生跟着重复这句话。
教师指着离自己稍远的女生问:“Who’s that girl?”引导学生回答:She’s…
用同样的步骤问一个男生,用he 代替she.
新课呈现(Presentation)
教师呈现Mr Jones,问Who’s he?引导学生答;He’s Mr Jones.教师说Mr Jones is a man.并重复单词man.又呈现Miss White的图片,问Who’s she? 引导学生答;She’s Miss White. 教师说Miss White is a woman.并重复单词woman.
教师向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做:Who’s that man/woman? He/She is my …的问答操练。
让学生观看教学课件或VCD展示Part A Let’s talk的内容。
让学生看书听录音,跟读课文对话。
让学生分组表演课文并展示。
教师用画笔在自己的拇指上画出自己的家庭成员,向学生介绍说:This is my family and I have a small family.Who’s that man? He’s my father.He is tall.I love my father . Who’s that woman?She’s my mother,she’s not so tall.I love my mother too.And this is me.What about your family?
让学生也在自己的拇指上画出自己的家庭成员,并向同伴相互介绍自己的爸爸妈妈。
播放Let’s chant,让学生跟着唱。
播放歌曲“Father and Mother”的视频文件,学生反复学唱。
趣味操练(Practice)
Listen and Choose.
教师请一个学生读出黑板上的单词,另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡,直到黑板上只剩下图片为止;又请另一组学生,这一组的一个学生要根据黑板上的图片读出单词,另一个学生则根据所听到的把该单词卡贴回去。
Guessing Game.
收集学生的家庭成员的照片,让学生猜一猜:Who’s that man/woman?是谁的爸爸、妈妈,谁就快速回答:He/She is my father/mother.谁回答的越准确越快,谁就获得小卡片越多。
写上字母“f,a,b,r,o,h,m,t,n,d,d,e,r,u,m,”制成15张卡片,随意分给学生。然后教师说出“mother,mum,father,dad,man,woman”每说一个单词,该单词构成的字母同学举着卡片站起来来到讲台前面按顺序排好,反应慢的那组同学要模仿该单词的那个人,比如说是father就说father,father,tall,tall,tall.是mother就说mother,mother,not so tall.反应快的那组每个人将获得2张小卡片
总结(Summing up)
本课的三会单词:father(dad)、man、mother(mum)、woman
本课的三会句子:Who’s that man/woman? He/She is my …
作业(Homework).
操写三会单词,each five times.
向父母介绍如何把自已的家庭成员介绍给别人。
板书设计:
Unit2.My family
Who’s that man / woman?
He is my father(Dad).
She is my mother(mum).