计算器的使用
顺德勒流中学初中部　刘求炜
计算器的使用
计算器的特点：
运算快，操作简便，体积小
计算器的种类：
（1）简单计算器
（2）科学计算器
（3）图形计算器
科学计算器的使用
功能键:（1）开ON　　（2）关OFF
（3）清除DEL
（4）第二功能键：先按组合键shift
范例练习
做一做（P82）
观 察：5×12345679＝
4×12345679＝
猜一猜: 8×12345679＝
验证：3 ×12345679＝
观察、你发现了什么？
计算：111111111×111111111＝
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
（1）观察：1 ×1＝　　11 ×11＝
（2）猜想：111 ×111＝
（3）验证：1111 ×1111＝
（4）递推、总结规律:结果为
12345678987654321
方法指导：以退为进，由特殊到一般思路方法
计算：3333　333　334 ×3333　333　333的乘积中有多少数字是偶数？
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
（1）观察：4 ×3＝　　 34 ×33＝
（2）猜想：334 ×333＝
（3）验证：3334 ×3333＝
（4）递推、总结规律：结果为　10个偶数
方法：把一般的问题缩小为特殊问题，以小见大，以少见多，以简取繁
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？
从特殊情况入手，
（1）观察：9×9＋19＝100　（末尾有2个零）
99×99＋199＝10000 （末尾有4个零）
（2）猜想并验证：999 ×999＋1999＝
（4）递推、总结规律：结果为　　　个
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？　　　　　从特殊情况入手，
（1）观察：9×9＝81　各位数字之和：8＋1＝9
　　99×99＝9801　各位数字之和：18＝9 ×2
（2）猜想并验证：999 ×999＝998001
　　　　　　　　各位数字之和：27＝9 ×3
（4）递推、总结规律：结果为9 ×1994
（1）观察：

（2）猜想，验证：
（3）递推、总结规律
分析与解：用计算器恐怕都麻烦，怎么办呢？　　　　　从特殊情况入手，