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北师大九年级数学下册:2.4二次函数y=ax2+bx+c的图象 2课时

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北师大九年级数学下册:2.4二次函数y=ax2+bx+c的图象 2课时北师大九年级数学下册:2.4二次函数y=ax2+bx+c的图象 2课时
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第二章 二次函数
第四节 二次函数y=ax2+bx+c的图象(二)
第二章 二次函数
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耐心填一填:
a>0,开口向上;
a<0,开口向下.
a>0,在对称轴左侧,y都随x的增大而减小,在对称轴右侧,y都随 x的增大而增大.;
a<0,在对称轴左侧,y都随x的增大而增大,在对称轴右侧,y都随 x的增大而减小 .
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北京时间2007年6月1日0:08,中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭成功发射“鑫诺三号”通信卫星,这是中国“长征”系列运载火箭的第100次飞行。中国“长征”系列运载火箭已完成100次航天发射,其发射记录由两位数步入三位数,中国也成为继美、俄、欧之后世界上第四个主力品牌火箭执行航天发射达到百次的国家。
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当一枚火箭被竖直向上发射时,它的高度 h (m) 与时间 t (s) 的关系可以用公式 h = - 5 t ² + 150 t +10 表示,经过多长时间,火箭到达它的最高点?最高点的高度是多少?
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今天我们继续学习: 二次函数y=ax2+bx+c的图象(二)
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试一试:分析函数 y=3x²- 6x+5 的图象
我们知道,作出二次函数y=3x2的图象,通过平移抛物线y=3x2 是可以得到二次函数y=3x2-6x+5的图象.怎样直接作出函数y=3x2-6x+5的图象?
提取二次项系数
配方
整理
化简:去掉中括号
能否转化为上一节课所学知识?
顶点式
解:
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根据顶点式
∵a=3>0,
∴开口向上;对称轴是直线x=1;顶点坐标为(1,2).因此,将抛物线y=3x2 的图象向右平移1个单位,再向上平移2个单位就能得到该函数的图象。
解:
y=3(x-1)2+2
试一试:分析函数 y=3x²- 6x+5 的图象
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你还能发现它的图象与各坐标轴的交点是什么吗?
试一试:分析函数 y=3x²- 6x+5 的图象
拓展与延伸
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你能用配方法确定下列二次函数图象的对称轴和顶点坐标吗?
练一练,马到功成!
如果每次都采取“配方”,岂不是很麻烦?有更好的办法吗?
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例:求二次函数y=ax²+bx+c的对称轴和顶点坐标.
一般地,对于二次函数y=ax²+bx+c,我们可以利用配方法推导出它的对称轴和顶点坐标.
想一想,马到功成!
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例:求二次函数 y=ax²+bx+c 的对称轴和顶点坐标.
提取二次项系数
配方:加上再减去一次项系数绝对值一半的平方
整理:前三项化为平方形式,后两项合并同类项
化简:去掉中括号
想一想,马到功成!
解:
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顶点坐标公式
二次函数y=ax²+bx+c的图象是一条抛物线
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根据公式确定下列二次函数图象的对称轴和顶点坐标:
练一练,马到功成!
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如图,两条钢缆具有相同的抛物线形状.按照图中的直角坐标系,左面的一条抛物线可以用y=0.0225x²+0.9x+10表示,而且左右两条抛物线关于y轴对称.
函数y=ax2+bx+c(a≠0)的应用
链接生活
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函数y=ax2+bx+c(a≠0)的应用
链接生活
桥面 -5 0 5
Y/m
x/m
10
⑴钢缆的最低点到桥面的距离是多少?
⑵两条钢缆最低点之间的距离是多少?
⑶你是怎样计算的?与同伴交流.
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可以将函数y=0.0225x2+0.9x+10配方,求得顶点坐标,从而获得钢缆的最低点到桥面的距离;
⑴钢缆的最低点到桥面的距离是多少?
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⑵两条钢缆最低点之间的距离是多少?
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想一想,你知道图中右面钢缆的表达式是什么吗?
课内拓展延伸
一题多变
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1.确定下列二次函数的开口方向、对称轴和顶点坐标.
2.当一枚火箭被竖直向上发射时,它的高度h(m)与时间t(s)的关系可以用公式h=-5t²+150t+10表示,经过多长时间,火箭到达它的最高点?最高点的高度是多少?
知识的升华,练一练!注意方法的选择!
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顶点坐标公式
二次函数y=ax²+bx+c的图象是一条抛物线
谈一谈:你的收获
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想一想,函数y=ax2+bx+c和y=ax2的图象之间的关系是什么?
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1.相同点: (1)形状相同(图象都是抛物线,开口方向相同).
(2)都是轴对称图形.
(3)都有最(大或小)值.
(4)a>0时, 开口向上,在对称轴左侧,y都随x的增大而减小,在对称轴右侧,y都随 x的增大而增大. a<0时,开口向下,在对称轴左侧,y都随x的增大而增大,在对称轴右侧,y都随 x的增大而减小 .
2.不同点: (1)位置不同
(2)顶点不同
(3)对称轴不同
(4)最值不同
3.联系: y=a(x-h)²+k(a≠0) 的图象可以看成将y=ax²的图象经过
特定的平移后得到.
函数y=ax2+bx+c(a≠0)与y=ax²的关系
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作业:
看书:P50-P54,尝试利用Z+Z智能教育平台研究二次函数的图象.
真理来源于实践,又能指导实践.
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再见!