社会领域说课阿姨辛苦了

说教材
本课题旨在引导学生通过观察、访问自己生活的周围辛苦工作的劳动者，了解生活中各行各业劳动者的苦与乐；才能让孩子们的心灵感受到劳动的艰辛与不易，也只有通过亲身实践、体验了劳动者的生活之后，才能真切感悟到自己的生活离不开他们，体悟他们为社会做出的贡献，才能真正发自内心地感谢他们，尊重他们。这种健康的情感又促进了学生的成长，使学生真正认识到：生活中不能没有他们，劳动者最光荣，他们应该受到全社会的尊重。基于此再引导学生通过自己生活的体验，真真切切感受到劳动者的辛劳与奉献精神，从而激发学生对辛勤的劳动者产生感激之情，懂得敬重他们，学会并内化形成尊重他人的道德品性，实现道德品质教学对生活回归的终极教育目标。
说活动目标
认知目标：在初步观察了解自己身边不同行业的劳动者的基础上，通过学习运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步地了解劳动者的苦与乐
技能目标：在调查访问的基础上体验，感受劳动者的辛劳和奉献精神，从而激发学生对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情，懂得敬重他们
情感态度目标：让幼儿初步了解清洁工人的工作，知道由于他们辛勤的劳动为我们带来了干净舒适的生活及学习环境。激发幼儿热爱清洁员的情感，学会遵守公共卫生规则及珍惜他人
说活动准备
1.在日常生活中，引导幼儿留意本园或附近清洁工人的劳动。
2.让幼儿看些清洁阿姨的图片。
3.讲一段关于“阿姨辛苦了”的故事
说教法学法
教法 学法

观察法 观察法

情景诱导法 交流讨论法
说活动过程

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识，体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此，在本课教学中，我以“清洁员阿姨”为切入点，根据本课特点，我采取了体验法，探究法，合作学习法，多媒体运用等多种方法。通过引导学生实地观察，访问等活动，使学生获得直接的感受。我分为四部分：
一、情景问答
二、幼儿讨论
三、教师总结
四、游戏活动
一、情景问答
谈话：同学们当我们迎着初升的太阳走在清洁的街道上，开始一天愉快的学习生活时，你知道我们的爸爸妈妈还有许许多多的阿姨叔叔们在忙什么吗？
二、幼儿讨论
组织幼儿讨论“清洁员的工作是干什么的？是谁把大马路及环境打扫的干干净净？”并与零乱的菜市场进行对比，让幼儿感受环境的美与不美（幼儿讨论后回答）
三、教师总结
教师小结：有了这些不同行业的阿姨叔叔辛苦地工作，我们的生活才会如此的方便。让我们真诚地向他们道一声：“阿姨辛苦了！”“我们能在这么舒适，干净的环境里健康成长，是因为有清洁员阿姨辛勤工作，所以我们应该尊重他们的劳动成果。
四、游戏活动
游戏。我是小小清洁员。老师组织幼儿带上抹布，小小桶，像清洁员阿姨一样在班级擦地，从而体验劳动的过程，感知劳动成果来之不易。引导幼儿关系与珍惜阿姨的劳动5、小结：肯定幼儿学会关心为我们辛勤劳动的人，表扬保持环境卫生，不乱扔垃圾、尊重和珍惜他人劳动成果的表现。
说活动特色
根据这次活动，让幼儿觉得阿姨的辛苦，珍惜劳动成果，劳动人民最光荣。
活动延伸
帮助老师打扫教室，在大街上不随便乱扔拉一等，讨论还应该怎么做？