“生活中的数学”
　　　　　　　　　　　　——之幼小衔接篇
有趣的统计活动
家长们，请你轻轻打开手中的那封信......

这是老师对孩子在幼儿园表现出来的数学能力的
真实评价！

看了之后你有何感想呢？你此时最想了解什么呢？

我们想......

现在就请和你共同走进“数学天地”共同去学习
能够促进孩子数学能力发展的指导方法吧！
有趣的统计活动
关键经验：点物数
核心能力：▲能口头数到100，能从中间任意一个数起接着数；能手口一致地点数20以内的实物（如糖果、玩具等），排除物体大小和排列形式的干扰，并说出实物的总数。
▲能从10倒数到1，能从10以内任何一个数倒数到1.
▲能直接用眼看着数，不用手触摸物体，目测10以内实物的数量。
▲能按实物数或言语提示取出同样多的实物。例如，你拿出12块糖果放在桌上或说“请你给我12颗糖果”，孩子能拿出同样多的糖果摆在桌上。
▲能够以一个数（如2,5,10）作为计数的单位按数群进行口头计数（如5,10,15,20……）。
顺数一百不含糊 算数基础是数数
有趣的统计活动
举例：1·在日常生活情境中数数
大街上高楼的层次，公园出入口对称的通道，人行道旁成行的遮荫树，服装口
袋和纽扣的数量、大小、形状等
吃饼干前，让孩子数数一共有几块；吃饭时，让孩子数数有几个人吃饭，用几
个碗等等
有趣的统计活动
2·在游戏中学习数数
例如：唱歌游戏
“一二三四五，上山打老虎；六七八九十，下海把龙戏。”“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”“一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七个花篮手中提，七个果子摆七样：苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、生梨、杏子。”
《数青蛙》：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通扑通跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水……
有趣的统计活动
益智游戏：
全家数数游戏
扑克牌游戏
有趣的统计活动
数字生活常对应 加减乘除分得清
关键经验：对应关系
举例：1·在日常生活中引导幼儿感知对应关系
在家里用餐前，请孩子为家庭成员分发餐具，对应椅子发一双筷子，
对应筷子发一只碗，对应碗发一个盘子等。用餐时，请孩子为家人分食物,一人一块肉，一人一份菜，切好的水果一人分一片等。
2·引导幼儿进行物体的“配对”活动
有趣的统计活动
大数化小早准备 方法习得由分类
关键经验：分类
核心能力：▲会按物体的一个特征的肯定或否定的标准进行分类。如在有10个各种形体的几何图形中能分出三角形的图形有几个，非三角形的又有几个。
▲会按物体的两种特征进行分类。如让孩子在众多的玩具中找到既有红色的又有圆形的图案的玩具。
▲会多角度分类。如可利用扑克牌让孩子至少用四种方法将牌进行分类，并能说明理由。
有趣的统计活动
数字常要比大小 排序准备很重要
关键经验：排序
核心能力：▲能按照物体的大小、长短、高矮、粗短、厚薄等质量的差异进行排序。
▲能将物体按一定量的差异，从两个方向排列成递增或递减的顺序。
▲在按等差关系排列的物体序列中（如2,4,6,8,10……），知道任何一个元素的量都比前面一个元素大，比后面一个元素小。
▲能按不同的标准对同一组物体进行排列，知道比较的标准不同，排列的结果也不同。
▲能利用一个中介，用传递方法进行排列（如告诉幼儿有3个球，红球比黄球大，黄球比绿球大，看孩子会不会将3个球从大到小或从小到大排列）。
▲会按一定的规律排序。如让孩子按红-黄-蓝-绿的顺序给各种颜色的珠子串成一条项链送给妈妈。
家长朋友们：

让我们共同呵护“数学之芽”
家长朋友们：

让我们共同呵护“数学之芽”
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