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    人教版初中英语七年级上册 - Unit 1 My name's Gina.

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  • 时间:  2017-07

七上英语《Unit1 My name's Gina》导学案免费下载23

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第1课时 Unit 1 My name 's  Gina (总第1课时)
Section A 1a—1c
                 
【学习目标】:
1、熟悉掌握词汇name、 clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重、难点】:
使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nice to meet you . What's your name ? My name is ......
【学习过程】:
 一、预习准备
Task1:  熟悉掌握词汇name ,clock
1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.
2、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
Task2:  学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What's your name ?
B: My name is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3、分角色朗读1A对话.
Task3:  能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1、听录音, 给1B 的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛, 展示对话交际。
 二、合作学习
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写
你的名字?     
 三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
1、我今天学到的问候语: .
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
(一) 单项选择.
1. _______your name ? My name is Gina .
A. What         B. What's       C. Who         D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
  A. Hello   B.Hi    C. Nice to meet you    D. Good morning  
3. I _______Sally , What______ your name ? 
A. am ,is   B. is , am    C. is , is     D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. I      B. I am    C. My     D. you
5.— _______, What's your name ?
— John Green .
A. Hi     B. Ok      C. sorry     D. Excuse me
(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
I'm  _________ __________        what's __________ ________
name 's ___________ __________
(三)写出下列单词.
时钟 _______    我的 ________  你的___________ 名字_______  遇见_________
(四)尝试翻译下列句子.
1. 见到你很高兴. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
 3. 你叫什么名字? ____________________________________     
(五) 根据情景补全对话.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name ?
B: My ______ is Jim . Nice to ______you !
A:  _______________________________.
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
任务
熟练掌握
基本掌握
没掌握
















        
       
 
 
 
 
 
第2课时 Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)
Section A (2a—2c)
                    
【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词:his、and、her、 question、 answer、 look
 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】: 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一:  熟练读、写本课6个单词.
1.个人自读,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
学习任务二:  运用句型:What's his / her name?
  His / Her name is ....  进行自由交际.
1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.
      my name  (        )   your name (        )
      his name  (        )   her name  (        )
2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.
A:Hello! What's your name?
B:My name is Gina.
A:Nice to meet you.
B:Nice to meet you,too.
A:What's her name?
B:Her name is Jenny.
3.小组合作,练习自己的对话.
4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三:  听听力完成2a,2b.
1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.
2.听听力,给四幅图画编号.
3. 小组为单位,熟读2b中的名字。
4.听听力,完成2b.
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
讨论下面两句话如何用英语表达.
1.他叫Bob.
2.她叫Jenny.
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
根据提示,完成下列问答.
_______           _______
What's   _______  name?    _______  is ....
_______           ________
四、诊断评价
1、  写出下列短语.
(1)我的时钟         (2)你的问题
(3)他的名字         (4)她的回答
2、 根据句意及首字母补全单词。
(1)_________ is your name ? 
(2)Nice to m________ you. 
(3)His a _________is good. 
(4)L______! His clock is beautiful(漂亮的) .
3、选择
1. _______, What's his name? His name is John Green.
A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
2. She is a girl(女孩).What's ______ name?
A. her B. she C. she's D.his
五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
 
第3课时 Unit 1 My name 's  Gina (总第3课时)
Section A 3a —4
 
【学习目标】:1、熟悉掌握本节课的六个词汇。
       2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异.
3、 学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】:掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一:  熟悉掌握词汇。
1、 个人自读,记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二:  能运用句型:What's your first name ?
     My first name is....
       What's your last name?
            My last name is...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
Gina Miller
First name :________     Last name: ________
完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)
2、理解下列对话,两人合作练习.
A: Hello! What's your name?
B: My name is Jack Smith.
A: What's your first name ?
B: My first name is....
A: What's your last name?
B: My last name is...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习。
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
1、 总结你所知道的名和姓。
2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价 
(一) 用所给词的适当形式填空.
1. Nice to meet ______(your).
2. _____(she) name is Helen Black.
3. His family name _____(be) Mr Green.
4. ______(be) you Mr Green?
5. Hi, I _____(be) Lily.
(二) 据汉语完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.
2. 她的名是什么?     ____________________ name?
3. 你好,我是杰克.    Hi, ________Jack.
4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.
5. 他的名字是吉姆. _______________ Jim.
(三)根据上下文完成对话.
A: Hello!
B: ________!
A: I'm Gina,________________?
B: My name is Linda Brown.
A: Is Linda your last name?
B: No.Linda  is my __________. And Brown is ___________.
A: Nice to meet you.
B: ____________________.
 五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
 
 
 
 
第4课时 Unit 1 My name 's  Gina (总第4课时)
Section B 1a —2c
                  
【学习目标】:1、复习掌握数字的写法、读法。
2、学会互相询问电话号码。
          3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。
【学习重点】:1、熟悉掌握数字的拼读。
     2、句型 What's your telephone number ?
It's ------
【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一:  熟练掌握0-9十个数字。
1、 个人复习,记忆本课单词.
2、听录音跟读。
3、小组相互检查单词读和写的情况.
4、 小组展示.,看谁记得最准。
5、再听一遍录音,巩固记忆。
学习任务二:  能运用句型:What's your telephone number?
               It's... 进行交际.             
1、小组合作,理解并熟读下列短语写出汉语意思。
phone number :____________telephone number___________
her phone number :________  his phone number: __________
2、试读下列对话,两人合作练习.
A: Hello! What's your name?
B:  My name is Gina.
A: What's  your  telephone number, Gina?
B: It's251--9237.
3、听录音,完成1b.
4、小组合作,做对话划线部分的替换练习
5、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.
学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。
1、个人自读记忆2a中所出现的名字及电话号码。
2、小组合作,组内互读互评。
3、小组展示,对抗组纠错。
4、听录音,完成2a 、2b。
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
1、小组内互相询问他人的电话号码,做1c的小组活动。
2、每人统计一个小电话本,完成2c 的表格。
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
1、 归纳你所学过的基数词。
2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.
四、诊断评价
(一)按顺序写出数字0—9的英文形式。.
0____ 1____ 2____3____4____5____6_____7_____8_____9____            
(二)用数字或英语表示下列电话号码.
   1、281—9176 ___________________________
   2、535—2375  ___________________________
   3、267—3018  ___________________________
   4、four nine eight zero seven ________________________
   5、one five six three one eight _______________________
(三)按由小到大的顺序排列下列每组数字.
1、 two 、 three 、 one  _______________________
2、 five 、 seven 、 six  _______________________
3、 nine 、  zero 、 one  ______________________
(四)改写下列句子。
1、My phone number is  281—9178. (对划线部分进行提问)
_____ your phone number ?
2、What's her telephone number ?(补全对话)
___ 021—5544.
五、补全对话。
A: Hello! What's your _____?
B: ___ name is Tom.
A: what's your _____number ?
B: It's 021— 7928.
六、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)
任务
熟练掌握
基本掌握
没掌握



















 
 
 
 
第5课时   Unit 1 Section B 3a—4 (总第5课时)
                    
【学习目标】:1、学会区分first name,last name.
            2、利用first name,last name制作ID card.
【学习重点】: 学会制作ID card.
【学习过程】:(教师寄语:相信自己一定能行!!)
 一、自主学习(教师寄语:有志者事竞成。)
学习任务一:  会认读第5页3a部分的first name ,last name.
过程:(1)个人先读左边ID card,获取信息一分钟。
(2)教师领读,纠正发音。
(3)某号展示,对抗号纠正,其他同学写在学案上,同桌互查
    1.Gina            2.Nick           3.Linda      
    4.Jim             5.Alan       
学习任务二:  会认读第5页3b部分的ID card
过程 :(1)个人自读右边ID card信息,了解大意。
(2)某号展示,其他同学把答案写在学案上。
1.Her first name is  .
2.Her last name is    . 
3.Her telephone number is  .
(3)小组展示
(4)根据自己的实际情况,两人一组互问互答
学习任务三:学会制作第5页3c部分的ID card
First Name:
Last Name:
Telephone Number:
               

过程: (1)读右边卡片信息,了解大意。
     (2)根据右边卡片,自制ID card
      (3) 根据你所制作的卡片互问互答
二、合作共建(教师寄语:实践出真知 )
用以下句型询问小组成员姓名和电话号码,完成下列表格。
(1)What's your first name?
(2)What's your last name?
(3)What's your telephone number? 
 

Last name
First name
Telephone number























三、系 统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人,分别用的短语有哪些?
 提示:(1)What's your first name?
        (2)What's your last name?
        (3)What's your telephone number?
说出还有哪些?(性别、年龄 )
 四、诊断评价(Nothing is difficult if you put your heart into it.)
1.翻译下列词组
姓氏          身份证            
电话号码 _  我的名字          
2.选择填空
(1)     your last name?
A.What  B.What's   C.What're  D.What has
(2)What's her ________name?
A.first     B. two    C.  one     D.three
(3)His name is Nick Hand.His________name is Hand.
A.  first    B.  last    C.    one   D.    given
五、课后反思:(教师寄语:只有不断反思才能不断进步。)
 
任务
熟练掌握
基本掌握
没掌握

















 
 
 
 
 
 
 
        第6课时   Self - check (总第6课时)
                    
【学习目标】:1、复习掌握本节课的40个单词和6个短语
          2、熟练运用本节课的内容进行交际
         3、能写出介绍自己或别人的文章
【学习重点】: 运用本单元的知识进行写作练习
【学习过程】:
 一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)
学习任务一:  熟悉掌握本单元40个单词和6个短语
      1、自读并记忆单词5分钟
      2、两人一组,相互提问
      3、展示交流,小组竞赛
学习任务二:  根据所学的内容进行交际
     1、自我总结本单元的重点句型
     2、 两人一组练习下面的对话
  A.  What's your name ?         B. My name is Jim Green.
  A.  What's your first name?      B. My first name is Jim.
  A. What's your last name ?       B. My last name is Green.
A.What’s your telephone number?B.It’s 012-546.
3、替换练习进行对话
4、交流展示
学习任务三:  写作练习
1、首先完成第6页上的练习,然后口头介绍你的一位朋友
2、根据练习的口语,表述成文.
3、展示交流
二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )
小组讨论,找出本单元的6个短语   
三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)
总结本单元的主要知识点
四、诊断评价
1、写出下列短语
姓氏 _________  ____________ 名字_________身份证 __________
电话号码__________  _________ 我的名字____________
他的名字____________  她的名字____________
2、选择
1) Good morning!  _____________________
A. Thank you.   B. Hello.  C. Fine.  D. Good morning.
2)  _________. What's your name?    My name is Jim.
A. Hi       B. Oh     C. Sorry   D. OK
3)  What's her _________ name?
A. first  B. two  C. one  D. three
4)  His name is Tony Williams.  His ________ name is Williams.
A. first   B. last  C.family name
5)  My name _______ Jim Green.
A. is  B. are  C. am  D. an
2、根据汉语完成句子
1)Brown是他的姓氏
Brown is ________   ________ name.
2) 你的电话号码是多少?
_____

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