人 教版 美术 学科第 一 册
授课时间：2010年 12 月 13 日
执教教师：

单元章节


课题
17《会滚的玩具》

课程
标准
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

教学目标
1、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。
2、培养学生的合作意识和积极参与制作表现的想法。


教学重点
滚动玩具的制作方法  
解决策略：师出示范作讲解。

教学难点
设计动物的形状  
解决策略：启发学生回忆都见过什么动物。

教学过程

教学环节
教学内容
执教者修订栏

一、组织教学

二、引入新课

三、指导学生制作滚动玩具 
 
四、指导学生游戏  

五、启发学生制作其它滚动玩具 
六、作业评析。
按常规进行。  
出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。  
说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图） 

1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。   2、把熊猫的形象剪下。   3、把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）  
往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。  
回顾滚动玩具的制作方法。  
学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。  

评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。  

作业设计
选用废旧材料、厚纸，制作一个会滚的玩具。

板书设计
17《会滚的玩具》

本课所需材料和资源
白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。  

媒体使用方式及教学中的作用

图片
提供示范，正确操作
欣赏审美，陶冶情操

教后反思


备注：①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。