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    人教版小学美术三年级上册 - 第15课 我设计的自行车

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  • 大小:  88K    3页
  • 时间:  2017-07

第15课 我设计的自行车 教学设计2

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课 题
我设计的自行车
授课教师
庄冬梅
课 时
1

教



知识与技能
1、通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车,用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。
2、培养学生的动手能力和创新精神。


过程与方法
在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思。


情感态度与价值观
通过讨论交流,相互启发,,激发学生对未来美好生活的向往。

重 点
初步认识自行车的大体结构及功能,并在此基础上能够大胆创新。

难 点
设计制作出有新意的自行车。

教具学具
课件、彩笔、油画棒。

教学环节
教师活动
学生活动
设计调整

欣赏导入
探究方法
出示视频 学生观看
同学们我们刚才看到的是关于什么的表演?(是一段自行车特技表演)。
同学们真是太聪明了!今天老师就和大家一起了解一下自行车,板书:自行车。
1、了解自行车历史
你们知道最早的自行车发明距今有多少年的历史吗?大家可以猜猜看!(自行车的发明距的确今有200多年的历史了)。
有哪位同学知道最原始的自行车是有什么材料做出来的?
师出示最原始的用木头做的自行车。
师讲解:我们现在看到的就是最原

学生欣赏视频

学生汇报
学生回答
学生欣赏


教学环节
教师活动
学生活动
设计调整



创作表现
赏析交流
课后拓展
始的自行车。它是由法国人西夫拉克制造的。
师讲自行车发明小故事
引导学生观察木制的自行车没有脚踏]
出示前轮大后轮小的自行车
这就是1870年斯塔利设计的  
2、自行车的优点
我们每个中国人都喜爱骑自行车,我想自行车肯定有它的优点。你知道吗?
3、自行车的结构
生说自行车结构,教师简笔画。
4、欣赏自行车的设计
你想要设计什么样的自行车?学生交流。
看看小朋友设计出了什么功能和外形的自行车。
学生创作 教师辅导
学生展示作品 ,采用自评、互评、师评的方式评议。
引导学生欣赏不同材料制作的自行车。

学生了解

学生观察分析
学生欣赏

学生汇报

学生分析
学生讨论

学生汇报
学生欣赏
学生创作

学生展示 评议
学生欣赏


板



我设计的自行车

课




优点:教学设计环环相扣,使学生了解了自行车的历史,适当合理的使用多媒体课件,大大提高教学效率,增强学生的学习兴趣,我从网络上搜集的各种有趣而奇异的自行车图片,通过直观的欣赏,学生找到了创作的灵感。
缺点:个别学生的作业效果不太好,特别是构图方面。
措施:教师加强巡视和个别指导,多欣赏创意作品。