课题： 2 万花筒
课堂类型：设计 应用
教学目标：
1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
教学重难点：
1、表现对称的图案。
2、设计对称的图案。
3、表现记忆中的色彩的感觉。
教具学具：彩色纸，剪刀，绘画笔
学情分析：

教学过程：

教学过程
修改与批注

一、引导阶段
   让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？
   引导学生观察万花筒的花样是如何对称的?
   引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
　 二、发展阶段
   我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
   然后思考用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）
   色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。
三、收拾与整理
   学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。　


 课堂小结
每位同学都有一双小巧手，希望下节课能看到你们更好的表现。