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    人教版小学美术三年级上册 - 第8课 星空的联想

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  • 时间:  2017-07

第8课 星空的联想 教学设计3

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《星空的联想(造型·表现)》三年级上册
一:教学目标:
1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面,欣赏敦煌壁画与米罗的作品。

2.能够在情境中展开对星空的联想,拓展创作思路。

3.能够运用刮蜡的绘画技法,表现自己对星空的联想。

二.教学难点分析:

教学重点:学习刮蜡的绘画技法,创作星空联想作品

教学难点:展开自己的奇思妙想,创作出富有个性特点的星空联想作品

三.教学课时:一课时
四.教学过程:

(一)、创境激情,导入新课

1.同学们还记得我吗?很高兴又和大家见面了,希望今天的美术课能在我们共同的学习过程中,让它成为一次愉快的旅程。

准备好了吗?现在就让我们开始吧!

2.课件出示“马王堆汉墓帛画”图片:同学们请看大屏幕,知道它吗?

对,这是在西汉时期人们就想象天空中有很多美丽的景象。请大家仔细看看当时人们都描绘了什么呢?生:回答。

是啊,人们梦想这又龙在空中飞翔,有鸟儿在月亮上唱歌。当时人们的想象力就是这样的无穷无尽,可是今天人们依然对未来的星空充满了幻想。

播放课件展示“神六”升空过程
宇宙飞船在浩渺的星空中穿行…… 进入太空了!你感觉怎样?
是啊,茫茫宇宙令人神往,美丽的星空让人遐思无限。从古至今,人类从未停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现——星空的联想(出示课题:星空的联想)
下面让我们一起来感受一下这美丽的星空吧!
播放星空视频。
同学们欣赏完这美丽的星空,你们都认识了哪些星星呢?除了有星星还有什么呢?
生:回答
师:小结。宇宙、地球、太阳、火星等等。

二、欣赏作品,引发联想

我们先来看看古时候的人,他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。

1.课件出示一幅敦煌壁画:这是唐朝的敦煌壁画,你能看出它表现的是什么吗?

古时候的人们认为天上住着很多神仙,你们看他们用优美的线条和绚丽的色彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美好生活。

2.课件出示米罗的作品《星空》:你们再看这一幅表现星空的作品,画面上有什么?(蓝色的地球,一些小星球 等等)

你们想得太有创意了。(简介作品:这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化,深受小朋友的喜欢。

3.课件同时展示两幅作品,引导学生在对比中,进一步感受。

刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品,从中我们不难发现对同一内容的表现,不同的时代、不同的作家,绘画的风格、造型的特点也不相同。

4.老师今天啊还带来了许多同学的作品,想不想看他们对星空的联想。

每个小组有一幅他们创作的作品,就放在你们的桌洞里。找到后,以小组为单位仔细观察,然后相互交流,看看他们对星空产生了怎样的联想?开始行动吧,哪个小组先汇报(请学生到前面来表述)

(教师的评价要从过去、现在、将来三个方面让学生意识到可以怎样展开联想。)

欣赏了同伴的作品,我们也结合自己已有的知识,想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员?还会出现那些不可思议的现象?(先在小组中说一说,谁站起来说一说)

学生联想,教师点评(你的想象力太丰富了。你表述的真象一个科幻故事,有意思极了。)

三、合作探究,学习技法

1.小组研究,总结步骤

创作来自于灵感,同学们这么好的奇思妙想可不能让它稍纵即逝。下面我们再研究研究你们手中的作品,看看青岛的小学生是用什么方法,把自己对星空的联想表现出来的呢?

学生以小组为单位研究,教师巡视。提示:可以动手摸一摸(也可以采用现场发现的办法提示)

经过研究同学们找到答案了吗?谁来说一说?

学生交流、尝试,教师点拨、演示

(1)学生演示用油画棒涂蜡——实物投影仪展示过程

(2)用油画棒涂蜡之后再什么办?采用什么材料呢?

指名学生尝试用水粉涂色,发现问题:怎么涂不上,盖不住呢?

教师推荐介绍小窍门,演示过程:将水粉颜料加入肥皂再涂色。

(3)涂完色后是否马上就可以进行刮蜡创作了?(不行,得等颜色干了才行)

(4)小结刮蜡画创作步骤。制作刮蜡画需要几个步骤,我们一起来总结。

相机板书:刮蜡法:1.涂蜡

2.上色

3.晾干

4.刮画

2.尝试操作,学习技法

因为时间的关系,老师提前将前三步做好了,我们今天只来做最后一步刮画!

(1)你们想用什么工具(牙签、尺子……)

这些工具都可以,今天课堂上老师为大家准备了泥塑刀,这是青岛市实验小学上陶艺课经常用到的工具。

(2)现在就让我们用泥塑刀试着在小画纸上刮一刮

学生尝试,教师巡视。提示:将蜡屑倒入小纸篓中

展示学生尝试结果:有点、有线、有面

我们来看看这三位同学分别刮出了什么?

请他们介绍一下使用了工具的什么部分产生了这样的效果

(3)老师忍不住也想刮一刮了。

教师示范用力轻重不同产生的不同效果,问:为什么会出现这样两种不同的效果呢?你们也试一试。

四、引发欲望,自主创作

经过我们的共同努力大家对刮蜡法的步骤、技巧有了一定的认识,进行了

初步的尝试。想不想亲自动手创作一幅星空联想画?

那还等什么呢?启动你们聪明的智慧,使用你们灵巧的双手,把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧!在创作之前老师送给你们三点友情提示。

课件出示:

友情提示:1.大胆地进行奇思妙想

2.注意构图饱满,突出主体物

3.巧妙使用工具,注意保洁

学生创作,教师巡视:

(1)发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方式解决

(2)及时鼓励肯定做到要求的学生

五、展示作品,欣赏评析

同学们瞧,咱们的作品都展览在这了,让我们一起来欣赏一下吧!

1.谁愿意来介绍介绍自己的作品?(师生共同依据作业要求评价分析典型作品)

这三位同学不仅能够按照友情提示中的作业要求进行创作,而且愿意与大家分享创作的喜悦。谢谢你们,请回位吧。

2.同学们,这么多的作品,你最欣赏哪一幅?(发现有思想的学生)你到前面给大家按照作业要求分析分析你喜欢的作品有什么特点?

9.作业安排:

根据课堂上所掌握技巧,课后自己创作一幅刮蜡画(内容不限)