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    人教2001课标版三年级起点小学信息技术四年级下册 - 第1课 录制处理声音

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  • 时间:  2017-07

第1课 录制处理声音 教学设计1

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第1课 录制与处理声音
教学目标:
知识与技能:1、了解“录音机”软件的界面。
2、分辨麦克风上“耳机线”与“话筒线”。
3、了解耳机线、话筒线是如何与声卡相连接的。
过程与方法:1、能够独立打开“录音机”软件。
2、能在“录音控制”对话框中选中“麦克风”选项。
3、学会正确使用“录音”、“停止”和“播放”按钮。
4、学会截取与合成声音文件。
情感态度与价值观:1、通过录制歌曲,提高学生的胆识,在公共场合表现自己,同样能提高他们对音乐的鉴赏能力。
2、通过对自己演唱的歌曲进行简单编辑,让学生体验成功的喜悦。
教学重点:
1、能够打开“录音机”软件,并熟悉其界面组成,会录制声音。
2、能够将声音文件前后不需要的部分删除,能够将两个声音文件合成在一起。
教学难点:
1、录制声音;2、处理声音。
教学准备:
1、检查学生机的麦克风是否完好,是否与电脑连接好。
2、将课堂教学素材“蜗牛与黄鹂鸟(伴奏).wav”、 “蜗牛与黄鹂鸟(配音).wav”、 “蜗牛与黄鹂鸟.wav”三个文件传送到学生机
教学过程:
一、创设情境、导入课文
1、很多同学非常喜欢唱歌,能否将自己的歌声录入电脑中呢?当然可以,不但可以录入电脑中,而且可以为你的歌曲配上音乐呢!
2.幻灯片出示自学重点,生读。
二、任务驱动
1.启动“录音机”程序。
2.播放声音。
生:动手做:播放声音文件“Windows登录音”
三、新授
任务:
1、麦克风与电脑的连接与启用方法。
2、打开“录音机”软件,并熟悉其界面组成。利用“录音机”程序可以播放计算机里的声音文件。
3、录制并保存声音。除了可以播放声音外,用录音机程序还可以录制声音。
生:朗读并录音《夜书所见》
4、插入声音文件。利用“录音机”程序,可以在一个声音文件里插入另一个声音文件,把两个声音文件连接起来。
生:把shi1和shi2连接成一个声音文件shige。
5、混音:有“录音机”程序,可以为录制的声音文件配上背景音乐。
汇报自学成果
1、邀请学生上台演示操作。
2、对学生的发言和演示操作适当点评。(点拨自学自失)
教师示范演示并讲解录制歌曲和加工声音的方法和步骤。
请学生思考:
1、启用麦克风除了课本介绍的方法,还有无别的方法?
2、如何录制大于60秒的声音?
3、为什么要让“蜗牛与黄鹂鸟(伴奏)”播放到14秒后,再与配音合成?
生:1、根据教师的讲解与演示,进一步学习如何录制与加工声音。
2、带着问题,个人操作,小组讨论,寻求解答。
四、巩固自学成果
1.展示学生作品,组织学生欣赏别人的录制与加工的声音。
2.对照本课评价表,针对本课的学习,为自己做个评价。
作业:
朗读王维的诗“鹿柴”并录音,以gushi为文件名保存声音文件。
与邻座的同学合作,录制下面的一段对白。
象伯伯:“期末考试小熊语文得了85分,你呢?”
小牛:“我比他多一点。”
象伯伯:“是86分吗”
小牛:“不是,8.5分。”
3、利用“录音机”程序的混音功能,为第1题的古诗配上适当的背景音乐。