认识LOGO过程
人教新课标六年级信息技术上册
教学目标
1. 理解过程的基本概念，了解使用过程的基本步骤，了解过程的保存方法。
2. 初步掌握编写过程的方法和步骤，学会调用和保存过程，通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。
3.感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性
一、问题假设
返回
请看下面的这幅图案画错了，现在老师想要将它画得像右边的一样完美漂亮，有同学能给老师提供办法吗？
？
二、过程的含义
返回
过程头 TO WJX
PD RT 18
过程体 REPEAT 5[FD 50 RT 144]
HT
过程尾 END
过程头的组成为TO+过程名。过程名与“TO”之间用空格分开。过程名可以是英文字母、英文字母与数字的组合，也可以是汉字，但不能与LOGO命令相同，也不能含有+、-、*、/、^
等运算符号和空格。
小练习
请判断下面的这个过程的组成 。
TO DFCH
DRAW
SETW 2
SETPC 14
REPEAT 6[BY RT 60]
HT
END
请找出下面正确的过程名。
wjx WJ/ FD F12 BK 五角星
进入编辑窗口 方法：
单击工具栏上的edit按钮
在命令窗口输入edit命令
三、编写过程
四、定义过程
方法：单击“编辑——定义”菜单项；按F2键。
请同学们尝试用这两种方法定义过程。并观察定义过程前后，有什么变化。
活动
思考
假如将以下两个过程依次输入编辑窗口，该怎么对他们进行定义呢？有此你们可以得到什么结论呢？
TO WJX
PD RT 18
REPEAT 5[FD 50 RT 144]
HT
END

TO LTW
DRAW
SETPC 13
PD RT 18
REPEAT 5 [FD 60 RT 144 FD 60 RT 54 FD 100 BK 100 LT 126]
HT
END
思考
注意
在编辑窗口中，可以连续编写多个过程，最后按F2键，系统会将多个过程同时定义。
若要修改原来的定义的过程，
只需要重新进入编辑窗口。
五、调用过程
试一试

下面请同学们尝试刚才已经定义过的两个过程，
看看其实际效果。
六、保存过程
步骤：

步骤1：单击菜单栏中的“File”选项，弹出“File”菜单。
步骤2：单击“File”菜单中的“Save”命令，弹出“保存 PC LOGO 文件”对话框。
步骤3：选择文件保存的位置后，在“文件名”输入框中输入文件名，例如：“litiwujiaoxing”。
步骤4：单击“确定”按钮。
小知识
过程是以文件的形式保存在计算机中的指定位置，保存时系统默认的文件类型是“LOGO programs（*.LGO）”；
在同一个编辑窗口中编辑的多个过程，会同时保存在同一文件中。
！
七、知识小结
1.使用一个过程，一般有三个步骤：编写过程、定义过程、调用过程。
2.在“听者”窗口输入edit可以调出编辑窗口。
3.单击“编辑——定义”菜单项或按F2可以定义过程。
4.在编辑窗口中，可以连续编写多个过程，最后按F2键，系统会将多个过程同时定义。
5.可以返回编辑窗口修改原来定义的过程。
6.在“听者”窗口输入已经定义过的过程名，可以调用过程从而得到实际的图案效果。
7.单击“文件——保存”菜单项可以保存过程，默认
文件类型为“LOGO programs（*.LGO）”。在
同一个编辑窗口中编辑的多个过程，会同时
保存在同一文件中。
八、大显身手
要求：指挥小海龟画一个边长是1的正360边形。（接近圆形）
做的快的同学可以给正360边形加上颜色。
附加：做完了的同学，请完成课本62页的第2、3大题。
过程欣赏之—— 线段平移运动⑴
TO XPY1
HT SETW 3 SETPC 1
FD 100
WAIT 20
PE BK 100
RT 90 FD 1 LT 90 PD
XPY1
END
向右平移动
线段平移运动⑵
TO XPY2
HT SETW 3 SETPC 1
FD 100
BK 100
WAIT 20
CLEAN
PU RT 90 FD 1 LT 90 PD
XPY2
END
这里是用清屏CLEAN命令实现动画效果。