第11课 制作按钮
一、教材分析
本课地位及联系
这节课是人民教育出版社出版的《信息技术》八年级上册，第三单元第11课,本节课学习制作按钮，按钮是实现flash动画中交互性功能的最基本元素，制作按钮除了要掌握按钮的四种状态外，还应该体验“按钮”帧的特殊性和灵活性。本节课是第三单元的基础课，学好本课能为之后的创建交互动画打好基础。
二、说学情
本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能，在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。但由于学生之间的信息技术能力存在差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的情况。因此，在教学中我根据学生的差异情况，设计了基础的教学任务，让大多数学生都能完成基本的教学目标。对于能够进一步深入学习的学生，我设计了再提高的教学任务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。
三、教学目标分析
1、知识目标：
绘制按钮；
按钮上添加声音和动画效果；
会调用库中的按钮。
2、能力目标：
掌握“按钮”元件的基本制作方法；
熟练运用各种元件，丰富“按钮”的表现效果。
3、情感态度与价值观目标：
培养学生的审美能力；
提高自学学习的精神；
通过让学生自己动手，动脑，培养他们的成就感和自信。开发他们的创造力和想象力。培养学生们互相关心，互相帮助的合作精神。
教学重难点
重点：制作“按钮”元件的方法，并丰富其表现效果
难点：“按钮”元件的四个状态帧的理解。
四、教法和学法
演示法+指导法+讲授法+
任务驱动法
多媒体教学+上机实践
教法
本节课在教学中以任务驱动教学法为主，并自主探索与练习的形式。我将整个教学过程分成四个环节，并借助一件《生日贺卡》作品展示后引入课题让学生围绕着两个基本任务进行学习。在教学过程中还配上精当的板书，揭示教材精华，让学生明确学习任务，启发学生思维，强化记忆效果，提高教学效率。由于学生基础参差不齐，在课堂教学中我采用分组合作、互助探究的形式完成教学，这样不仅使学生学习目标明确，而且能够培养他们的合作精神和自主学习的能力 。
教学技巧
学法
自主学习法
问题解决法
讲 练 结 合
合作探究法
边 学 边 做
实践操作法
创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境，给学生提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。本堂课在教法和学法的落实上，强调以学生为中心，让学生带着一个个任务通过自主学习和伙伴合作等方式，自我探索，顺利的掌握新知，完成任务，最后老师再来总结。
五、教学过程
本节课设计了四个教学环节 ：
创设情境，导入新课
任务驱动，掌握新知
反馈练习，熟练掌握
归纳总结，灵活运用
(一)创设情境，导入新课
教师利用多媒体展示flash动画——生日贺卡，并简单发表观后感。
1．通过创设情境，营造积极活跃的课堂氛围。激发学生对本节课的学习欲望与学习兴趣 。
2．引出本课学习内容：在flash中制作按钮。
在上课之前老师做好备课工作，然后将准备好的素材发送给学生。
将新课导入后教师先向同学们讲授制作简单按钮的步骤。并板书：按钮的四个状态：弹起、指针经过、按下、点击。
任务一：按照教师的操作方法，自己动手制作简单的按钮，体会按钮的四个状态即弹起、指针经过、按下、点击。
制作的过程中教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。
1、制作简单的按钮
(二)任务驱动，掌握新知
当上面的任务完成后教师再教授制作有动态效果的按钮的步骤，学生在教师的指导下，根据刚才制作按钮的步骤，制作有动态效果的按钮。
任务二：给上节课的生日贺卡作品添加按钮，达到控制效果。
小组合作探究，教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。
2、制作有动态效果的按钮。
在同学们完成上面的任务后教师讲授如何调用库中的按钮，最后指导让学生灵活引用库中的按钮。观察测试影片的效果。结合之前的作品，将按钮加入其中，观察控制效果。
完成所有的操作后，对flash文档进行保存并发布，生成独立的flash 文件。让学生保存后的文件上交到教师机，教师进行点评，指导，给出修改意见，对做得优秀的作品进行展示，并提出表扬。未完成的，请已完成的小组进行指导，使全体学生都完成任务。
3、调用库中的按钮
完成课后习题，回顾本课的知识点。自己动脑动手做一个作品并将作品发到教师邮箱。
（三）反馈练习，熟练掌握
本节课我们通过一个具体案例进一步学习了交互动画的制作方法，体会按钮的作用。让学生初步学习交互动画的制作，对制作动画产生兴趣。提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。
以上就是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节。
（四）归纳总结，灵活运用
谢谢
本次说课结束，请各位评委老师点评，谢谢