音乐欣赏
居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，它们还和这首乐曲之间发生了一个感人的故事呢。这节课咱们就来学习《喜爱音乐的白鲸》。
蓝色多瑙河
喜爱音乐的白鲸
1.认识14个生字，会写8个生字，正确读准字音。
2.初步学习通过抓住重点词语读懂句子。
3.理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，感受人与动物的情感，体会人与动物之间相互依存的关系。
学习目标
鲸 召

顽 脊

猎 凿

政府
（zhào）
（jīng）
（鲸鱼）
（号召）
生字学习
（wán）
（顽皮）
（jǐ）
（脊椎）
（záo）
（liè）
（猎人）
（开凿）
（zhèng）
（fǔ）
（政府）
援 挤

优 雅

迹 区
（jǐ）
（yuán）
（支援）
（拥挤）
（yōu）
（优秀）
（yǎ）
（优雅）
（qū）
（jì）
（奇迹）
（区域）
优雅迹区
召顽寒挤

讨论学习　　1.读课文，说说小白鲸和《蓝色多瑙河》之间发生了怎样的故事？　　2.为什么说白鲸得救是个奇迹？　　3.从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。
反思
1.读课文，说说小白鲸和《蓝色多瑙河》之间发生了怎样的故事？
质疑
（合作探究）
想一想 帮一帮
一群白鲸因追赶鱼群到北极而遇险，抢救人员用乐曲《蓝色多瑙河》把白鲸引入深海使它们脱险的故事。
2.为什么说白鲸得救是个奇迹？
——于是，船上响起了优雅的《蓝色多瑙河》乐曲。啊！奇迹发生了，白鲸成群结对地跟着破冰船游动起来。白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。白鲸终于得救了。
船员想不到歌声能让白鲸克服恐惧，最终得救。所以说这是一个奇迹。
质疑
（合作探究）
想一想 帮一帮
质疑
（合作探究）
3.从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。
想一想 帮一帮
正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸，马上向附近的村庄报了信。白鲸是珍奇的动物。人们一听到这个消息，纷纷赶来抢救白鲸，还给它们带来好吃的。可是天气太冷了，前面的冰刚凿开，后面的冰又冻上了。人们立刻向当地政府发电报，请求援助。
课外延伸
（合作探究）
（五）课外延伸。
你还知道哪些动物，哪些植物也喜欢音乐？阅读或搜集有关动植物知识的书籍或文档资料。
白鲸：

　　鲸的一种，是北极特有的鲸类，白鲸全身成粉白色，喜欢组成几百只甚至上千只的群体在浅海活动。白鲸会“唱歌”，在水里，它们的歌声可以传几百米。
拓展•体验
拓展•体验
动物与音乐：　　根据荷兰音乐家非迪记述，他家墙壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴，每当他演奏莫扎特C调四重奏的柔板时，它就会爬出来倾听，曲子结束，它就爬回去。而演奏其他音乐时，蜥蜴是不会出现的。　　鸽子喜欢听管风琴演奏的乐曲。　　海豹具有一定的音乐天赋，它会唱歌，且声带很宽广，能够发出“嘿嘿、咪咪、咝咝”等从低到高的各种声音。
拓展•体验
植物与音乐：
　　跳舞草，世界上唯一能随音乐而动的植物，豆科多年生小灌木，高可长到60-120cm。小草最爱听《月光下的凤尾竹》《花儿为什么这样红》《掀起你的盖头来》等曲调优美的歌，而那些粗糙、刺耳的高分贝声音是无法激起跳舞草的舞性的。
再见