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    北师大版小学语文三年级下册 - 和氏献璧

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  • 大小:  53K    4页
  • 时间:  2017-08

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和氏献璧 教学设计2

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《和氏献璧》教学设计
教学目标:
1、认识本课8个生字,能够自主认读,学习“普”、“怒”的书写。能够认读鉴别、端详、急切、唯独、不屑、稀世珍宝、欺君之罪、无价之宝、价值连城、坚贞之士等词语。
2、通过阅读课文,了解故事的基本情节,能够用抓主要人物和情节连缀的方式尝试概括主要内容,简单复述和氏献璧的故事。
3、在阅读过程中,激发学生质疑的热情,能够通过文题质疑、情节质疑、关键句质疑,引导学生逐步深入了解课文。
4、 通过故事情节、人物具体表现,初步体会主人公的忠贞之心,了解奇特的玉文化,
教学重点:
1、认读积累本课的生字新词,了解课文主要内容,运用抓主要人物和连缀情节法概括故事主要内容。。
2、抓住重点句子理解卞和悲伤的原因,体会卞和的忠贞之心。
教学难点:
1、理解“宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士,却被说成是骗子,,这才是我悲痛的原因啊”这句话的含义。
教法:质疑引导法、组织讨论法。
学法:自主阅读法、列表概括法。
教师准备:教学课件。
学生准备:搜集有关卞和及和氏璧的资料。
课时安排:两课时
学习过程:
一、课题质疑,激发阅读兴趣:
1、直入课题并板书:和氏献璧(注意“璧”的书写,与“壁”区分)
2、齐读课题;
只有四个字,却告诉了我主要的人物(和氏)和事件(献璧)。
第一次看到课题,想知道关于这个故事的哪些内容?
对于自己提出的问题,我们可以通过查找与其有关的资料来初步解决。
一起让我们走进这个流传了两千多年的故事吧!
二、初读课文、识字学词:
1、自读课文,注意读准每个字,读通每句话,做到正确、流利。
2、课文读得通顺了,表示每个字都认识了,接下来,同桌互相检验生字认读,一人一字,读准字音,再组词语。
3、学习新词:
(1)课文中还有许多新词对于我们学习课文很重要,大家都找出他们了吗?
(2)选择你已经学会的好词写在“采蜜本“上。
三、再读课文,挖掘情理:
1、回顾质疑,了解卞和之事:
(1)我们在看课题时所提出问题(和氏是谁?献的是什么璧?为什么要“献璧”?)
(2)为了把课文的故事情节展示得更清楚,我们可以尝试一种列表法。(出示表格)
 

献给谁
如何评定 
 结果如何



石   头
 卞   和


第一次





第二次





第三次





(教师指导学生提取课文中的重点词汇,完成表格)
 现在谁可以看着表格比较细致地复述课文的内容?(学生尝试口述。)
2、入文质疑,体会卞和之志:
(1)师生对话学质疑:
①为什么卞和断定里面有美玉,最后却被说成是普普通通的石头?
谁能联系课文的具体内容说说。
 ②为什么卞和只是解释一下,就被说成是顶撞?
(2)生生对话练质疑:
  请大家默读第二次献璧的过程,不论是故事的发展,还是那个关键的字,你又会提出怎样的问题呢?
 (3)合作质疑再解疑:
出示:这块无价之宝难道真的要被永远埋没吗?
       天下砍去双脚的人很多,为什么唯独你哭得这么悲伤呢?)
重点句:宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士,却被说成是骗子,,这才是我悲痛的原因啊!
     如何读出这句话的心情呢?看到这句话,你仿佛看到了什么?
   如果你就是那个时代的卞和,你会怎么读?(指名朗读)
这句话只是一个故事的答案吗?我们又从中收获了什么呢?
   (学生自主发言,教师梳理:只有在重压之下不改变信念,有着坚贞不屈的情操,才会像和氏璧一样纯洁美好,令人赞叹。)
3、回题质疑,感受美玉意义。
(1)卞和献璧,为什么叫做“和氏璧”?
(2)正是因为卞和为这块玉璧的面世付出了这么多,文王才将它命名为“和氏璧”,才会睹物思人:请你以文中的一位人物角度或者自己出发,写写相关的感想。
玉匠说:“                                         。”
楚文王说:“                                      。”
我想说:“                                         。”
可见,卞和献璧,献的不仅仅是一块玉璧,更是一颗忠诚、坚贞的心啊!
四、谈话交流,升华主题:
有块石头,虽然外表一般,但它的内里却藏着稀世珍宝;
有位楚人,虽然出身平凡,但他的内里却藏着坚贞心;                   ;
有篇文章,虽然内容简单,但却展示了语文的无限魅力。                   。
五、课堂小结:
1、学习内容:
了解一段精彩的故事,认识一位坚贞的卞和,懂得一种为人的品格。
2、学习方法: 情节概括法;学贵有疑,疑则进也!
六、布置作业:
1、给家长讲讲《和氏献璧》的故事,说说学习的收获,写一句对卞和的评价。
2、自读故事《完璧归赵》。
3、搜集更多关于“石头“的故事。
附:板书设计
                       和氏献璧
                                               学贵有疑
             石头    隐藏着    美玉         课题质疑
             卞和    坚持着    忠贞         内容质疑
             语文    演绎着    精彩         关键句质疑