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    北师大版小学语文三年级下册 - 大禹治水

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  • 时间:  2017-08

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大禹治水 教学设计3

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《大禹治水》教学设计
教学目标:
1.认识本课11个生字,会写11个生字。
2.阅读课文,让学生了解大禹治水是我国古代传说中的一名为人民造福的英雄。
3.知道大禹“三过家门而不入”的原因,感受大禹公而忘私的奉献精神。
4.有感情地朗读课文。
教学重点:
了解大禹是怎样不辞辛苦并利用自己的聪明才智,疏通河道,制服洪水的。
教学难点:
体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神,感受我国古代劳动人民丰富的想象力。
教学课时:2课时
第一课时
课时目标:
1.初读课文,认识文中生字词。
2.了解大禹是怎样不辞辛苦并利用自己的聪明才智,疏通河道,制服洪水的。并体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神,感受我国古代劳动人民丰富的想象力。
课前准备:搜集“大禹”的有关资料。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课:
课件出示滚滚洪水及大禹的画像,让学生根据课前搜集的资料用自己的话介绍治水英雄 ——大禹。
二、初读课文,解决文中生字。
1.自读课文,画出文中生字,想办法解决。
2.读文检测生字:指名分段读文,随机正音。
三、学习课文。
1.自读课文,对课文内容质疑:大禹为什么要治理洪水?它治水的方法与父亲有何不同?治水过程中他付出了怎样的辛苦?
2.再读课文,解决提出问题:找出文中的有关句子读一读。
3.重点体会在治水过程中付出的辛苦:
(1)你从那体会到的?为什么?抓住重点词句理解。
(2)分别想像大禹三次路过家门时感人的情景,说说他当时会想些什么?体会大禹为了治水不顾个人生活幸福的高尚情怀。
4.怎样才能读出大禹无私奉献的精神?指名读,生评价,再齐读。
四、布置作业:
第二课时
课时目标:
1.进一步理解课文内容,体会大禹无私奉献的精神。
2.完成语文天地的有关内容。
3.指导写字。
教学过程:
一、回忆课文内容,进一步体会大禹无私奉献的精神。
1.讨论:大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄?
2.让我们带着对大禹的敬佩之情再次读课文。
3.完成语文天地D4。
二、采用多种形式读三则名人名言。
1.同桌交流你对这三句话的理解。
2.指导背诵。
三、指导写字:
1.出示11个生字,指名读字音。
2.说说写这些字时应注意什么?
3.抄写生字。
4.布置作业:
板书设计:
开渠引水
吃尽苦头 受人敬仰、爱戴(无私奉献)
三不入门