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    北师大版小学语文三年级下册 - 大禹治水

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  • 时间:  2017-08

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大禹治水 教学设计4

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《大禹治水》教学设计
教学目标   认知目标:
1.了解黄帝、炎帝的主要事迹。知道黄帝是中华民族的祖先。中华民族是炎黄子孙。
2.说出大禹的主要事迹和治水成功的原因。
技能目标:
说说大禹“三过家门而不入”的故事。
情感目标:
学习大禹公而忘私的精神,培养人定胜天的信念。 教学重点   大禹治水的事迹和精神。 教学难点 
对部落和部落联盟的理解。 课前准备   1.大禹像挂图,大禹陵照片。   2.大禹治水的挂图。 课时安排
1课时
教学过程   一、引入新课。   师:绍兴有个禹陵,还有禹庙,你们去过吗?是纪念什么人的?禹是我国古代一位治水英雄,世世代代被后人称颂。今天我们一起来学习大禹治水的故事。   二、讲授新课。   (一)黄帝和炎帝的事迹。   1.教师讲述黄帝和炎帝的故事。然后提问:祖国境内原始社会的遗址主要有哪几个?为什么我们称自己是炎黄子孙?   2.师生归纳:黄河流域是中华民族的摇篮,黄帝是中华民族的祖先。   (二)大禹治水:   1.教师让学生观看课中大禹像,将大禹治水的故事,然后提问:鲧治水为什么未成功?禹根据实际采用了什么治水方法?   2.师生归纳:禹根据山脉地形,采用疏导的方法,开沟掘渠,使洪水从江河流入大海。   3.请学生观察大禹治水插图,教师简介禹与群众同甘共苦,顶风冒雨,他“三过家门而不入”,艰苦劳动十三年,终于把洪水控制住。反映了中华民族战胜自然灾害的聪明才智和人定胜天的气概。   4.组织学生讨论:禹为了治水,三过家门而不入,这是一种什么精神?   5.归纳:这种公而忘私的精神受到百姓的赞颂,人们为了感谢禹的功劳,称他为“大禹”。他的精神值得后人继承发扬。   6.讲一讲禹“三过家门而不入”的故事。(同桌同学讲)   (三)大禹陵和夏朝的建立。   1.教师出示大禹陵、禹庙的照片,介绍大禹陵(也可以让去过大禹陵的学生讲)。   2.教师讲解夏朝是怎样建立的。   三、知识反馈。   1.课后填空题。   2.请几个学生讲禹“三过家门而不入”的故事。   四、全课总结。
学了这篇课文,你获得了哪些知识,懂得了什么道理?   五、板书设计:                  疏导法            大禹治水  公而忘私 人定胜天                  同甘共苦