登录 / 注册
首页>北师大版小学语文三年级下册>小虾
  • 资料信息
  • 科目: 

    北师大版小学语文三年级下册 - 小虾

  • 格式:  DOC
  • 大小:  44K    3页
  • 时间:  2017-08

小虾 教学设计4

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档
《小虾》教学设计
教学目标:   1、学习课文,认识本课生字、词语,体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。。   2、能抓重点词语理解课文,体会如何把文章写具体。 教学重难点:   了解课文内容,激发学生细细观察小动物的兴趣,教育学生爱护小动物。   要求学生仔细观察一种小动物,写一段话,在全班交流。   画虾——说虾——论虾——爱虾 教学准备:准备有关虾的资料,学生熟读课文,处学业本课的生字、词。                     第一课时 课时目标:   1、初步使学生理解课文内容,了解小虾的生活习性。   2、学会本课的生字词。   3、有感情地朗读课文,读出对小虾的喜爱之情。
教学设计:   一、导入新课:   我了解到同学们都特别喜欢小动物,你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢?(学生交流,自己喜欢的小动物是什么?有什么特点?)   今天我也给大家带来了一个小动物——小虾,你们想了解小虾吗?那请同学们打开课本,让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的?   二、初读课文,感知课文大意?   1、自由读文,并解决不认识的生字、词。   2、检测生字、词。(老师在文中选词,学生读……)   3、你从文中读懂了什么?(学生回答:……)   4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是:小虾很——(有趣)(脾气不好)?   指导朗读:有的稍带点灰黑色,……   根据学生回答的顺序来学习:   小虾真有趣:从哪感受到小虾真有趣的?(吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作……指导学生进行朗读   小虾脾气不好:从哪感受到小虾脾不好的?(生气时、搏斗时的动作、神态……)   再读课文:小组交流:   1、小虾仁是什么样子的?    才长大的小虾:通体透明    千年虾:灰黑、长青苔   2、感悟作者的喜爱之情。    引导学生读第三自然段:    (1)打出中心句。    (2)是如何一句一句写具体的?     吃食有趣,非常小心    脾气不好,打架凶猛   3、观察自己喜欢的小动物,写一段话,把话力求写具体。   三、作业:   要求学生画虾。                     第二课时 课时目标:   进一步了解小虾的生活习性,学习如何把小动物写具体。 导学过程:
一、你觉得小虾有趣吗?那么小作者是如何把小虾写得这样有趣呢?   引导学生有顺序地观察小动物,并进行描写。(并引导学生进行总结描写小动物的写法)   以文章为例,让学生进行学习。   第一部分:1——2写“我”家葡萄架下有一口水缸,“我”捉到了一些小虾养在里面。   第二部分:3——4写作者对小虾的细心照顾,它很有趣,但脾气不好。   第三部分:5——6作者发现小虾一天天的变了,体现了作者对小虾仁的喜爱之情。   学生总结如何写好小动物。结合语文天地的笔下生花,进行练习介绍自己喜欢的小动物。  朗读课文。   二、作业:   语文天地D2、D3、D4。   介绍自己喜欢的小动物。