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    北师大版小学语文三年级下册 - 小小的书橱

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  • 大小:  46K    3页
  • 时间:  2017-08

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小小的书橱 教学设计4

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小小的书橱

教学目标:
  1.认识15个生字,会写11个生字,掌握“沙哑、飘洒、疲劳”等词。
  2.学习课文,读懂课文内容,体会师生间真挚的感情。
  3.理解课题“春天的雨点”。
教学重点:
  引导学生理解课后最后一段,懂得“春天的雨点”的深刻含义。
课时安排:2课时

第一课时
课时目标:
  1.初读诗歌,会认识中的生字词。
  2.熟读诗歌,理解诗歌内容,体会作者对小书橱的喜爱。
  3.正确流利地有感情地朗读诗歌。
导学过程:

一、谈话激趣,导入课题。
  同学们,你们有没有小书橱?说说你从中获取了那些知识。
  今天,老师带领你们一起来学习一首诗歌,板书《小小的书橱》,看看小作者是怎样写他的小书橱的。
二、自读课文,学习字词。
  1.自由读书,花初步认识的字,用自己的认字方法认识它。
  2.至明看火车,检测识字情况。

三、再读课文,理解内容,体会感情。
  1.自读诗歌。
  2.读完诗歌,说说你有什么感受?
  3.你从那些地方感受到小作者喜爱读书?
  作者为什么把书橱比作是“广阔的世界,浩瀚的海洋?”
  采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟2—5小节,体会读书的乐趣。
  读最后一小节,面对书中的无穷的宝藏,我们应该怎样做?
四、配乐朗读,放飞想想谈感受。
  1.指名配乐朗读课文。
  2.学完这一课,你有什么感受?可以结合自己读书的感受来谈。
  3.生有感情地齐读全诗。
五、总结评价,齐读课文。

第二课时
课时目标:
  1.进一步朗读课文,理解课题“春天的雨点”,联系自己感受师生之爱。
  2.指导写生字。
教学过程:

一、直揭课题
  今天我们继续学习课文《春天的雨点》。
二、感情朗读,回顾内容。
  1.有感情地朗读全文。
  2.重点引导学生朗读最后一段,讨论“春天的雨点”涵义?
三、拓展与延伸
  1.学完课文,你有什么要说的?
  2.说一说在你的身上有没有发生过类似这样的事情?
四、指导写生字
  1.观察生字,说说那些字容易写错。
  2.重点指导:蒙(不要少写一横)、忍(“心”字头上一把刀)、蓬(上下结构)
  3.完成语文天地中的抄一抄。
五、总结,布置作业。

板书设计:
小小的书橱
增长 许多见识
挖掘 无穷宝藏 读书的乐趣
度过 愉悦时代