登录 / 注册
首页>北师大版小学语文三年级下册>理想的翅膀
  • 资料信息
  • 科目: 

    北师大版小学语文三年级下册 - 理想的翅膀

  • 格式:  DOC
  • 大小:  47K    3页
  • 时间:  2017-08

理想的翅膀 教学设计4

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档
理想的翅膀

教学目标:
  1.认识9个生字,会写11个生字。并掌握本课的“建筑、翩翩起舞”等。
  2.读懂课文,了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。
  3.体会课题“理想的翅膀”的海逸,初步树立自己的理想,对未来充满美好的憧憬。
教学重点:
  引导学生体会课题“理想的翅膀”的含义。
课时安排:2课时

第一课时
课时目标:
  1.初读课文,认识本课生字。
  2.学习课文,了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。
教学过程:

一、从课题质疑,导入课文。
  板书课题“理想的翅膀”,学生齐读。读了课题,你有什么问题要问?
  让我们带着各自的问题一起读读课文吧,看你从文中是否能找到答案。
二、初读课文,认识文中生字。
  1.自由读课文,运用多种方法认识生字,注意读准字音,认清字形。
  2.师检测生字,并交流好的识字方法。
三、再读课文,感悟课文内容。
  1.认真读课文,说说你从科文中读懂了什么?
  2.结合课文思考:“我”和小伙伴们放飞了什么样的理想,以及这些风筝的含义。
  3.指导学生有语气地朗读2—7段(学生怎么理解,就怎样的读,读出对理想的憧憬即可)
  4.学生讨论:你是怎样理解课题“理解的翅膀”?(风筝)
  5.说说你想放飞什么样的风筝,为什么?
四、总结全文,布置作业。
       
第二课时
课时目标:
  1.会写本课生字。
  2.有感情地朗读课文,理清课文结构,进一步感悟课文内容。
  3.完成思考
导学过程:

一、直接导课:
  春天,放风筝是孩子们最喜欢的户外活动。同学们,让我们再读读课文去感受一下孩子们放风筝的场面吧。
二、感情读文,给课文分段,进一步感悟课文内容。
  1.指名有感情地朗读课文。
  2.带着课后思考2,给课文分段。
  3.全班交流分段情况,说说为什么这样分?
  4.学生概括段意。
  师小结:课文按先写地面—再写空中—再回到地面的顺序写的。(引导学生在写作中也按一定的顺序去写,这样显得很有层次感。)
三、指导写生字。
  1.学生观察生字,提出难写的字。
  2.指导写“翩、竖、薇、舞”等。
四、指导学生完成“开卷有益”——《雨在唱歌》
  1.自由读短文,说说你从文中读懂了什么?
  2.想想:短文是以什么养的手法写的?(拟人)
  3.再读,读后你想说些什么?
  4.同桌读,读出对春天的喜爱之情。
五、布置作业。

板书设计:
理想的翅膀
“我”     水兵帽      海军
小薇薇     蝴蝶      昆虫学家
二喜     瓦片     建筑师
双胞胎     双体花瓶     手工艺术家
根子     竖琴     音乐家
芳芳     自己的样子     没相好

教学反思:
  学生能通过学习本课,知道风筝就代表了自己的理想,风筝也寄托了自己对未来的美好憧憬,教师也注重了引导学生说出自己的理想后,让学生思考如何去实现。将学生的想和做联系起来,使学生感受到有了理想就要用实际行动去实现理想。这样做也是为了避免课堂上说空话的现象。在朗读课文时,教师要充分调动学生的积极性和朗读的热情。尽量给每个学生机会,让他们读出自己的感受,并在朗读的过程中想象将代表自己理想的风筝放飞成功的喜悦感觉!