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    北师大版小学语文三年级下册 - 平分生命

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  • 时间:  2017-08

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平分生命 教学设计3

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(北师大版)三年级语文下册教案 《平分生命》
第一课时
教学
理念
通过学习课文,感受亲情的伟大,体会人物的心理变化。

教学
目标
学习本课生字新词,并能正确地读写。
初读课文,了解大意。
能正确、流利地朗读课文。

教学
准备
多媒体

教



教 学 设 计
学 生 活 动


一、谈话导入,认识课题
1、世界上有许多珍贵的东西,但对于人类来说,最宝贵的是什么?
2、板书:生命
3、然而一个小男孩竟愿意和他妹妹平分生命。
4、板书:平分


学生回答

齐读课题。

 教



教 学 设 计
学 生 活 动


二、初读课文,认识生字。
自学

学生自读课文,画出不理解的地方,或有感触的地方。
鼓励学生联系上下文读懂故事,提倡多读不懂之处,思考。解决不理解的字词。
学生提出不懂的字词,由学生解释,教师点拨。
三、学习课文

了解课文内容。
学习第一段。思考:为什么要平分生命?
当医生要求男孩抽血时,男孩是怎么做的?
假如你是这个男孩,你心中在犹豫什么?
知道朗读。
小节。
学生根据问题进行自学。

边读边画。

学生质疑,解疑。
学生讨论回答。

学生换位思考,展开想象。









男孩-------平分生命-------妹妹
抽血前 犹豫 点点头

拓






在(   )里填上合适的词语

征询(  )  承受(  )
充满(  )  挽去(  )
停止(  )  失去(  )
决定(  )  伸出(  )

 第二课时




学习课文内容,感受小男孩为妹妹输血时的巨大勇气,体会亲情的伟大。
通过人物语言,体会人物心理。
能正确流利,有感情的朗读课文。

教



多媒体,挂图。

教






教 学 设 计
学 生 活 动


回顾课文内容,复习上节课内容。
学习课文第二部分。
抽血时,男孩是怎么做的?
出示语句:“抽血时,男还安静的不发出一丝声响,只是向邻床上的妹妹微笑。
(2)此时的他又在想什么?


学生自由发言。

 教



教 学 设 计
学 生 活 动


指导朗读。
望着殷红的鲜血一滴一滴地流入妹妹的血管里,男孩依然很平静。请你读读。
理解“微笑”的含义。
当医生告诉他还能活100岁时,男孩又是怎么想的?
出示语句:“男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈,确认真的没事,就又一次伸出胳膊,,挽起袖子,昂起头,郑重其事地对医生说:“请您把我的血抽一半给妹妹吧,我们俩各活50年!”
第一次抽血时,男孩是犹豫的,而现在男孩却这么勇敢,请你读一读感受男孩的勇敢。
总结全文
板书:分享生命
现在你对生命又有了什么新的理解?
总结:生命对每个人只有一次,但当人为了实现自己生命最大的价值时,他毫不吝啬的献给自己最亲的人或素不相识的人。
学生练习朗读。
学生自由汇报。

学生各抒己见。


概括文章所表现的思想感情。









男孩-----平分生命------妹妹

抽血前 犹豫 点了点头

抽血时 安静 微笑 伟大的勇气 亲情的力量

抽血后 伸 挽 昂

拓






学完课文后,你对生命有了新的理解吗?请你用简洁的一句话写一写。
2、有感情的朗读课文。