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    北师大版小学语文三年级下册 - 礼物

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  • 时间:  2017-08

礼物 教学设计2

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(北师大版)三年级语文下册教案 《礼物 》
第一课时




学习诗歌,懂得礼物的真正含义,感受亲人的关爱和期盼,从中受到情感的熏陶。

教



学习认读三个生字,会写十个生字,能够正确读写生字组成的新词。
能够正确、流利、有感情的朗读诗歌、背诵诗歌、学习作者的写作手法。

教






教 学 设 计
学 生 活 动


1、导入:从小到大,你一定收过亲人送的礼物,给你印象最深的是哪一次,谁送你的礼物?你有什么感受?
板书课题:礼物

学生回忆,充分说明。

学生读课文

 教



教 学 设 计
学 生 活 动


收到礼物的人固然是高兴的,但如果能真正明白送礼物的人的真正用意是不容易的,让我们去看看小作者都收到了哪些礼物?
初读课文,了解大意
提出初读课文要求:
借助拼音自由读诗歌,注意读准字音。用自己喜欢的符号把生字在文中画出来。
思考:作者什么收到了谁送的什么礼物?
学生自学,教师巡视。
学生汇报,质疑,可讨论。
教师归纳学生质疑,进行进一步引导和点拨。
感悟
学生分节读诗。
学生读喜欢的小节,说说理由。
教师引导:能想象出出土的种子和出壳的小鸡的样子吗?是什么样子呢?
练习朗读一、二节诗。

学生自学,教师巡视。
指名读诗
学生评价

学习过程中学生学习字词。









礼物
去年春天 爷爷送 种子---自然

今年春天 奶奶送 小鸡---生命


拓






在括号里填上合适的词语。

( )的礼物 ( )的心田 ( )的世界

( )的图片 ( )的知识 ( )的关爱
2、
根据课文内容填空。
去年春天,爷爷送我(),()在泥土里(),我懂得了()。今年春天,奶奶送我(),看着(),我懂得了()。


第二课时




学习诗歌,懂得礼物的真正含义,感受亲人的关爱和期盼,从中受到情感的熏陶。

教



学习认读三个生字,会写十个生字,能够正确读写生字组成的新词。
2、能够正确、流利、有感情的朗读诗歌、背诵诗歌、学习作者的写作手法。

教



向家长了解每一件礼物的含义。

教






教 学 设 计
学 生 活 动


回忆上节课内容。
自学第三、四节。
交代自学任务。
请你从这两节中感受每件礼物的真正含义。
选择其中一节读一读。
2、教师巡视,学生自学。


学生读课文。

学生自学。


 教



教 学 设 计
学 生 活 动


交流学习成果。
分别指出读三、四节,并说说每件礼物的含义及我从中体会到的含义。
妈妈送的手表,使我懂得了时间的宝贵,我要珍惜时间。
爸爸送我的书,使我懂得了世界的博大。使我学到了许多知识。
板书:
生命 时间 精彩
分别指名读课文。
学习第五节。
小小的礼物,寄托着亲人的关爱和期盼,它凝结着亲人对子女深深的情谊。
齐读最后一节。指导朗读,练习背诵。
背诵全文。
仿写练习。
总结全文。
中国讲究“礼尚往来”即使是自己的亲人,也需要时常的关心,大人往往为我们操心惦念,我们是不是也应该给大人们送一份礼物呢?


学生汇报,相互补充。

有感情的朗读课文。

学生交流 。

写在练习本上。









礼物
去年春天 爷爷送 种子---自然

今年春天 奶奶送 小鸡---生命

去年春天 妈妈送 手表---时间

今年春天 爸爸送 《少儿百科全书》---精彩的世界

拓






背诵课文
仿照课文的前四节,写一段话。
给自己的一位亲人送一件礼物。