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    北师大版小学语文三年级下册 - 礼物

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  • 大小:  45K    3页
  • 时间:  2017-08

礼物 教学设计3

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礼物
教学要求:
知识目标:
1.会写8个字。
2.有感情的朗读课文,能读准字音。
情感目标:
通过学习让学生懂得礼物寄托着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心意。
能力提高:
仿照课文前四自然段写一段话 。 教学重点:有感情的朗读课文,通过朗读理解课文内容。 教学难点:仿照课文前四自然段写一段话。 教学设想:讲这篇课文不能进行简单的分析,而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。课前先让学生把自己心爱的礼物带来,给大家介绍这个礼物是什么时候,谁送的。在学生感悟的基础上,通过多种形式的读,让学生体会文章内容。最后再让学生仿写。 教学准备:学生自带礼物 教学时间:2课时 教学过程:
第一课时
一、导入 。 1.同学们,你们带来了什么心爱的礼物,谁来说说自己的礼物是什么时候,谁送给你的? 2.有位小朋友她的宝贝可多了,你想不想看看是些什么?就让我们大家把课文打开,看看都有什么 。 二、初步感知课文。 1.学生自读课文,用自己的方法识记生字。 2.教师抽查自学情况 (1)认读生字卡片 礼物 发芽 懂得 一套书 精彩 寄托 果断 滋润 (2)理解词语 渐渐 指针 精美 期盼 幼小 博大 三、有感情的朗读课文,理解课文内容 。 1.同桌互读课文。注意读准字音。 2.教师范读,指导学生读出长短句的停顿。教师重点指导第三节。 3.学生朗读自己喜欢的小节。说说为什么喜欢这一小节? 4.组织学生讨论诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。 重点指导:
我收到了哪些礼物? 我从一粒种子生根发芽,读懂了哪些自然?(种子在春天会生根发芽,生长时需要阳光,水。植物给大地带来了绿色,可以吸收有害气体,释放出氧气。) 看到小鸡渐渐长大,我心里是怎么想的?(小鸡是那么可爱,只要对它们好,它们也会对你友好。它们和人一样,都是有感情的。生命是可贵的,动物长大是多么不容易呀,我们要保护动物。) 看着手表的指针不停的跳动,我懂得了什么?(时间就这样不停歇,当你玩的时候,它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间。) 为什么说世界是博大和精彩的?能把你知道的精彩的事讲给大家听吗? 为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼?你收到过亲人什么礼物? 5.仿照课文前四自然段写一段话。
第二课时
一、有感情的朗读课文。 二、复习巩固。 1.读完课文后你又认识哪些字?你会用吗? 2.指导学生读准多音字:种 得 这两个字你还知道什么 3.学习会写的字 在识字教学中要注意以下指导: 礼:左边一个“ ”,右边一个“ ” 组词:礼物 礼品 礼貌 芽:注意牙的第2笔是“ ”,不要封口。 组词:发芽 嫩芽 豆芽 懂:重的笔顺: 组词:懂得 懂事 懂礼貌 套:上面一个“大”,下面一个“ ”。 组词:套装 圈套 套话 精:左边一个“ ”,右面一个“ ”。 组词:精神 精彩 精力 托:右边第一笔是“ ” 组词:寄托 拜托 托人 三、写字 。 1.让学生观察生字在田字格中的位置,注意横中线上的笔画。 2.写字。注意把字写端正。