定西市安定区坪塬小学
幸福在哪里
魏竹莲
读课文,思考问题。
1.自读课文，把字音读准，句子读通顺。
2.用自己的话说说课文讲了一件什么事？
请同学们小组合作学习一至五段，一起解决以下问题。
⒉他们的心情是怎样的，画出文中的有关词语、语句。

⒈三个牧童是怎样挖泉井的？
⒊他们为什么这么快乐？
孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。

他们从远处搬来石块，把沼泽砌成一个整齐的泉井。
浑浊的泉水变成了清澈的，水清
得如同镜子一般。
三个孩子分手后，各从事了哪些“有益于人类的劳动”？
他们从中得到了怎样的幸福？请
同学们画出文中相关的句子。
第一个青年；当了医生
“这是个非常普通的道理。我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。”

我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队员，当过养花工。劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。
第二个青年：
做过很多工作
我耕地种田，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福。
第三个青年：当了农民
青年人看到这一切，激动地说：“我们的劳动虽然不伟大，但是它带来多大的好处呀！”
１.读一读。
２.请同学们说说，句中的“好处”指哪些？
1、泉井和从前一样，静静地冒着晶莹的凉水。
周围的树木茂盛起来了，向大地投下浓荫。
2、这里增加了许多通向四面八方的林荫小路，这
都是人们来这里取水，或者来这里解渴踩出来的。
3、潮湿的沙土上布满鸟爪的痕迹，草地上留下了
野象和羚羊的脚印。
请同学们再读课文，想想幸福在哪里。画出文中相关的句子，读一读。
幸福就在有益于人类的劳动中。
你怎样理解这句话？
作业自选超市：
1. 小小名人——写幸福名言.
2. 小小作家——编幸福故事.
3. 小小读者——把本文的故事讲给父母或朋友听。
板书设计： 幸福在哪里
十年前
三个牧童挖泉井，方便别人，得到了智慧的女儿的祝福。
十年后
领悟幸福的真正含义：“幸福就在有益于人类的劳动中”。
谢谢，再见！