小数的读法和写法
(例3）
小数的意义和性质
一、创设情境，探究小数读法
（二）归纳小数的读法
零点五八
四十一点四七
三点五
高：0.58m
厚：3.5cm
重：41.47kg
0.58 读作：
3.5 读作：
41.47 读作：
小结:读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是
“0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。
（三）巩固练习
监控：小数部分的读法。
读出下面各数。

6.5 读作：
0.04 读作：
6.72 读作：
0.058 读作：
340.09 读作：
六点五
零点零四
六点七二
零点零五八
三百四十点零九
一、创设情境，探究小数读法
二、探究小数的写法
（一）创设情境，试写小数
问题：1. 自己试着写出上面这段话里的小数。
2. 说一说你是怎样写的。
监控：小数部分的写法。
1.4
5.8
0.09
0.88
一点四 写作：
五点八 写作：
零点零九 写作：
零点八八 写作：
二、探究小数的写法
1.4
5.8
0.09
0.88
一点四 写作：
五点八 写作：
零点零九 写作：
零点八八 写作：
小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数
部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次
写出每个数字。
（二）归纳小数的写法
（三）巩固练习
小结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是
“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。
写出下面各数。

三百点七一 写作：
五点零六 写作：
零点零八九 写作：
300.71
5.06
0.089
二、探究小数的写法
三、巩固练习
问题：1. 哪几个可以连线？你是怎么想的？
把小数和它正确的读法连起来。
4.105
15.7
2.08
0.21
350.90
一五点七
二点零八
三百五十点九十
四点一零五
零点二十一
2. 你能把其中错误的读法改正吗？
四、布置作业
作业：第36页练习九，第5题；
第37页练习九，第6题。