11、3动能和势能
教学目标：
1、了解能量的初步概念及单位；
2、知道什么是动能及影响动能大小的因素；
3、知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素；
4、了解什么是弹性势能及影响弹性势能大小的因素；
5、能用动能和势能的相关知识解释一些简单现象；通过实验培养自己的抽象思维能力。
教学重难点：理解动能和重力势能及其影响因素。
　 能的概念的建立及动能、势能知识在日常生活中的应用。
教学器材：PPT课件。
教学方法：“疑、自、导”三环教学法。
教学时数：1教时。
教学过程：
一、 导入新课：
我们在日常生活中经常提到能，你能说出几种来？诸如： 。
“能”确是物理学中的一个重要概念，能的概念跟功的概念有密切联系。比如：电流能做功，说明具有电能；燃料燃烧放热可以做功，说明具有热能；因此，我们认为：一个物体能够 它就具有 。
思考：一个物体具有能量它一定做功吗？
小结：能与功的关系是： 。
二、进行新课：
（一）动能　　
1．提出问题：什么样的物体具有动能？
2、生思考后师帮助：急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。这些物体能做功，它们都具有能。它们的能量由于 才具有的。水由于 、子弹由于 、空气由于 而具有能。
　物理学中把 而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有 能。
3．提出问题：你们能判断下列物体中哪些物体具有动能？
A、静坐的人；B、足球场上奔跑的运动员；
C、炮膛中准备发射的炮弹；D、从飞机上投出的炸弹；
E、被电风扇吹动的空气。
具有动能的是： ；理由是 ；
4、生思考后师帮助：（略）
5、提出问题：动能的大小或多少跟哪些因素有关。
6、生思考后师帮：影响动能大小的因素有： 。
（二）势能
　　运动的物体具有动能。生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能，这种能，我们把它叫势能。
7提出问题：什么样的物体具有重力势能？
8、生思考后师帮助：人们在打桩时，必须把重锤高高举起，当重锤落下时可以做功，因为重锤受到竖直向下的重力，重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩打入地里。试想，一个重锤如果静止地压在本桩上是不能做功的。重锤只有在被 的情况下才能做功，即重锤被举高时才具有做功的本领——能。
一池静止的水是不能做功的，但是这一池静止的水如果处在高山上，水落下时就可以做功，把水车冲得转起来。
　　因此，物体由于 叫重力势能。
9、提出问题：重力势能的大小跟哪些因素有关。
10、生思考后师帮助：影响重力势能的因素是： 。
11、提出问题：下列既有动能又有重力势能的物体有哪些？
A、空中的飞鸟 B、水平路面行驶的汽车
C、悬挂在天花板下的电风扇 D、空中飞行的飞机
12、生思考后师帮助：（略）
13、提出问题：什么叫弹性势能？弹性势能的大小与什么有关？
14、生思考后师帮助：①物体由于 叫做弹性势能。
②（当弹性一定时）弹性势能与弹性形变大小有关。
15、提出问题：下列物体是否具有弹性势能？
A、橡皮筋 B、弹簧 C、被拉伸的橡皮筋 D被压缩的弹簧
16、生思考后师帮助：（略）
三、总结（略）
四、综合练习
1、一辆汽车加速运动，它的动能______。
2、火车进站时做减速运动，它的动能______，停止后，它的动能______。
3、一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能______。
4、你有哪些关于应用动能的例子？