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首页>人教版初中物理八年级下册>第1节 功

第1节 功 教学设计2

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教学设计
●教学目标:
1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素,并能判断出力是否对物体做功。
2.明确计算功的大小的表达式,以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。
3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。
●教学重点:功的概念和做功的两个必要因素,功的计算公式。
●教学难点:判断力是否对物体做功。
●教学过程:
引人新课:
图片引入:蚂蚁虽小,力气大,一只蚂蚁可以举起相当于他体重 50倍的物体,相当于我们举起一个2.5吨的物体,它累不累?虽然它这么累,但在物理学上来说它并没有做功。大家想知道为什么吗?学了这节课你就知道了。
(板书: §11.1功 )
二、进行新课: 
(一)力学中的功(20min)  
功的含义:让学生自学课本P62页1-3自然段并参照图11.1-1及图注完成下列问题。
通常而言,如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功。(换句话说如果某个力对物体的移动做出了贡献,取得了成效,说这个力对物体作了功。)
2.功的两个必要因素:
让学生作图:请在下面三幅图中画出物体所受拉力的示意图,并标出物体运动的方向。

通过分析学生板演情况,让学生完成以下问题
寻找规律:这些做功实例中的共同点是: 都受到了力,在力的方向上都移动了距离 。
功的两个必要因素:一个是作用在物体上的力 ,另一个是物体在这个力的方向上移动的距离。
(强调:“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”。只有作用在物体上的力,而没有物体在力的方向上移动距离,即如果物体仍静止不动,这个力就没有对物体做功。如果物体靠惯性做匀速直线运动,虽然在水平方向上通过了距离,但并没有水平方向的力作用于它,所以没有什么力做功。例如:踢足球时,离开脚的足球因为具有惯性会继续向前滚动,但是叫并没有继续施力,说明踢力对冰球做功。)
3.不做功的三种情况:
师生共同观察分析下面三幅图,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:
甲 乙 丙
甲图:没有做功的原因是: 有力无距,劳而无功 。
乙图:没有做功的原因是: 有距无力,不劳无功 。
乙图:没有做功的原因是: 有力有距,但力距垂直,垂直无功。
4.学生活动:请每小组利用身边现有物体
表演:1.你对物体做功
2.你对物体不做功
5.练一练:下列情况中,人有没有对所带的皮箱做功:
(1)人用力提放在地上的皮箱,但没有提起;
(2)人再一次用力把箱子提起;
(3)人用力提着皮箱在原地不动;
(4)人提着箱子在水平路面上走了50米;
(5)人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上;
(二)功的计算(15min)
1.让学生自学课本P63页“功的计算”部分,然后完成下列问题。
(1)在物理学中,把力与物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
(2)表达式: W = Fs ,
变形式: F=W/s , s=W/F 。
在国际单位制中,力的单位是牛(N),距离的单位是米(m),则功的单位是牛米(Nm),它有一个专门的名称叫做焦耳,简称 焦 ,符号是 J ,且1J= 1 N·m
(说明:使用公式时要注意公式书写要正确,单位要统一)
2.例题:(学生自学,教师引导分析。)
质量为50kg雪橇上装载了350kg的原木,一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行,将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马的水平拉力做的功。
解: 雪橇在平直路面上做匀速直线运动,马的水平拉 力与摩擦力大小相等即
F=F摩=800N
雪橇沿水平拉力的方向移动的距离
s=3000m
所以马的水平拉力做的功是
W=Fs=800N×3000m=2.4×106J
温馨提示:
(1)使用公式求功之前,要明确是哪个力做了功
(2)看物体运动的距离是否是在力的方向上(易错)
(3)要注意单位的统一
练一练:让1-2名学生板演,其他同学做在学案上。
马拉着质量是2000kg的车在水平路上前进400米,马的水平拉力做了3×105J的功,马的水平拉力是多大?
解: 车沿水平拉力的方向移动的距离s=400m
因为马的水平拉力做的功是W=3×105J
又因为W=Fs
所以马的水平拉力F=W/s=3×105J/400m =750N
(师生共同反馈纠错,在一次强调解题步骤)
小结:学生自己总结,教师补充。


(四)达标测试:(目的:巩固基础知识,提高应用能力)
基础题:
1.(2分)功的两个必要因素:一个是 , 另一个是 。
2.(2分)下列哪种情况力做了功?( )
3.(4分)(2014•广安)某工人在水平地面上,用100N的水平推力推动重为500N的物体匀速直线前行了2m,则该物体受到的摩擦力是 100 N;此过程中拉力所做的功为___J,重力做的功为 J.
提高题:
4.(2分)(2014•湖南)小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离,力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙,关于做功大小的下列说法正确的是(  )
  A. W甲<W乙<W丙  B. W甲>W乙>W丙 
C. W甲=W乙=W丙  D. W甲=W乙<W丙
(教师抽查,同桌互换检查,根据情况教师反馈)
●板书设计: §11.1功
功的含义:
功的两个必要因素:一个是作用在物体上的力 ,
二是物体在这个力的方向上移动的距离。
三、功的计算
公式: W=Fs
变形式:F=W/s s=W/F