人教版初中物理八年级下册 第十一章《功和机械能》
第四节《机械能及其转化》教学设计
教学目标
知识与技能
1.知道机械能
2.能通过实例解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象
过程与方法
1. 通过观察和实验认识动能和势能的转化过程
情感态度与价值观
1. 通过小组合作讨论，认识交流与合作的重要性，学会与他人交流的方法，在解决问题的过程中，体验战胜困难解决物理问题时的喜悦。
教学重点
动能和势能之间的相互转化;机械能守恒的理解
教学难点
机械能守恒的理解
教学用具
幻灯片、滚摆、钟摆
课时 1课时
教学过程
一、新课引入
1、观看课件，讲解，引导学生思考
想一想飞机具有哪些能？
想一想流水具有哪些能？（幻灯片2-3）
2、小结：动能、势能统称为机械能；机械能=动能+势能（幻灯片4）
二、新课讲授
1、机械能及其转化
（1）启发讲解蹦床的机械能转化过程：运动员从高处落下，重力势能转化为了动能；与蹦床接触后，动能转化为床的弹性势能。（幻灯片5）
（2）引导学生观察思考钟摆在运动的过程中，动能和势能是如何转化的？（幻灯片6）
学生分析汇总结报观察结果：（幻灯片7-8）
下降过程：高度 ，重力势能 ；速度 ，动能 。（选填“变大”、“变小”、或“不变”）
上升过程：高度 ，重力势能 ；
速度 ，动能 。
在最高点：高度最 ，重力势能最 ，速度最 动能最 。
在最低点：高度最 ，重力势能最 ，速度最 ，动能最 。
小结：动能和势能可以相互转化；在转化过程中，一种能量在减少，另一种能量在 ，减少的能量转化为增加的能量。一种能量达到最大的时刻，一定是另一种能量达到 的时刻。
机械能守恒定律：如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变。
（3）想一想：铁锁摆回时会打到鼻子吗？（幻灯片9）
2、水能和风能的利用
投影展示：“你能说说下列图片中能量是如何转化的吗？” （幻灯片10-11）
三、课堂练习（幻灯片12-13）
四、课堂小结（幻灯片14）
1．动能、势能统称为机械能
2．机械能守恒：当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变
附板书设计：
第四节 机械能及其转化
1．动能、势能统称为机械能
2．机械能守恒：当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变
3. 水能和风能的利用