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第3节 动能和势能 教学设计5

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人教版初中物理八年级下册第十一章《功和机械能》
第三节《动能和势能》教学设计
教学目标
知识与技能
1.理解动能、势能的概念
2.理解动能、势能大小决定因素
过程与方法
1.通过探究,了解动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关。
2. 能运用物理知识解释简单的现象。
情感态度与价值观
1.培养学生探究品质和创新精神,有将知识应用于生活的意识。
教学重点
动能、势能的概念的理解;动能、势能大小的决定因素;
教学难点
探究动能的大小与什么因素有关
教学用具
幻灯片、不同大小的钢球、木块、尺子、斜面
课时 1课时
教学过程
一、新课引入
1、观看课件,讲解,引导学生思考
流动的空气能推动风车,对风车做了功;流动的水能推动水车,对水车做了功;
拉开的弹弓能将弹丸射出,对弹丸做了功。(幻灯片2-4)
2、小结:物体能够对外做功,我们就说这个物体具有能量,简称能;能量的单位与功的单位相同,也是焦耳;一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大。(幻灯片5)
二、新课讲授
1、动能
(1)概念讲解:物体由于运动而具有的能,叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
(2)引导学生思考动能的大小跟那些因素有关呢?(猜想:质量、速度)(幻灯片6)
(3)实验:探究物体的动能跟哪些因素有关。组织同学进行分组实验。 (幻灯片7)
实验步骤:
A.让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,钢球运动到水平面时的快慢一样吗?哪次物体B被撞得远? (幻灯片8)
结论:实验表明钢球从高出滚下,高度h越高,钢球运动到底部时越_____(快、慢),物体B被撞得越远。所以,质量相同时,钢球的速度越大,动能越 _________。(幻灯片9)
B.改变钢球的质量,让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下,哪个钢球把物体B撞得远?(幻灯片10)
结论:实验表明,速度相同时,质量越_______的钢球能将物体B 撞得越远 。所以,钢球的速度相同时,质量越大,动能越 ________(幻灯片11)
实验小结:物体动能的大小跟速度、质量有关,质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大。(幻灯片12)
(4)例题:为什么要限速?为什么对不同车型限速不同?(幻灯片13)
2、势能
(1)重力势能
讲解:打桩机把重锤升高,落下来,可以把桩打入地里,重锤对桩做了功。物体由于高度所决定的的能,叫做重力势能。质量一定,位置越高,重力势能越大。
举例:三峡水电站,提高水位,增大重力势能发电。(幻灯片14-15)
(2)弹性势能
讲解: 物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能; 物体的弹性形变越大,弹性势能越大。(幻灯片16)
三、课堂练习(幻灯片17-19)
四、课堂小结(幻灯片20)
什么是动能?什么是重力势能?什么是弹性势能?
动能大小决定因素是?
重力势能大小决定因素是?
弹性势能大小决定因素是?

附板书设计:
第三节 动能和势能
一、动能
运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大
二、势能
重力势能,质量一定,位置越高,重力势能越大。
弹性势能,物体的弹性形变越大,弹性势能越大